ORGANIZATION OF DISTANCE LEARNING AT THE DONETSK NATIONAL MEDICAL UNIVERSITY. PROBLEM AND ADVANTAGES ACCODING TO STUDENTS
ОРГАНІЗАЦІЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ДОНЕЦЬКОМУ НАЦІОНАЛЬНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ. ПРОБЛЕМИ І ПЕРЕВАГИ ОЧИМА СТУДЕНТІВ
| dc.creator | Шинкар, О. В. | |
| dc.date | 2024-02-13 | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-05T20:57:51Z | |
| dc.date.available | 2026-06-05T20:57:51Z | |
| dc.identifier | https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/visnyk-gigieny/article/view/14429 | |
| dc.identifier | 10.11603/1681-2786.2023.4.14429 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/28805 | |
| dc.description | Purpose: to identify the problems that students and teachers face when implementing distance learning at a medical university. Materials and Methods. 110 students of the Donetsk National Medical University of the 3rd and 6th courses were surveyed. The questionnaire included questions about the technical aspect of student interaction with the educational environment and their subjective emotional assessment of the learning process in a distance format. Results. During the quarantine and then the full-scale war, higher education in Ukraine has faced with the impossibility of working in the traditional model, consisting of a student and a teacher who meet and interact in classroom. Identification of distance learning problem was the purpose of research. At the Donetsk National Medical University, distance learning was carried out with the electronic and informational educational environment (google class). In addition, students used e-mail, messengers (Viber, WhatsApp, etc.), social networks to interact with the teacher. Students encountered the following difficulties during distance learning: the difficulty of performing practical tasks without the teacher's explanation (60 %), a large volume of tasks set (34.5 %), insufficient knowledge of computer technologies (23.6 %), insufficient quantity of didactic material (21.8 %). Despite this, almost 100 % of students appreciate the opportunity to obtain higher medical education in a safe way. 80 % respondents like the individual pace of learning under conditions of low-quality communication, blackouts, air alarms. They rated highly the possibility of self-study and additional information on subjects. Conclusions. Students usually positively estimate the experience of distance learning. They like safety, possibility to have all materials in electronic form and to study in individual tempo among the advantages. Students have high motivation to study. They get hope to the future. Students had such problems: difficult to perform practical tasks without explanation from teacher, technical problem with the internet. So, DNMU teachers managed to create a safe and effective education environment. | en-US |
| dc.description | Мета: виявлення проблем, які виникають у студентів і викладачів при реалізації дистанційного навчання в медичному університеті. Матеріали і методи. Було проведено анкетування 110 студентів Донецького національного медичного університету 3 і 6 курсів. Анкета включала питання стосовно технічного аспекту взаємодії студентів з освітнім середовищем, а також їх субʼєктивної емоційної оцінки процесу навчання в дистанційному форматі. Результати. Під час карантину, а потім повномасштабної війни вища освіта в Україні стикнулася з неможливістю працювати в традиційній моделі, що складається зі студента і викладача, які зустрічаються і взаємодіють в аудиторії. Дистанційне навчання породило специфічні проблеми і виклики, які потребують осмислення. У Донецькому національному медичному університеті дистанційне навчання здійснювалося за допомогою електронно-інформаційного освітнього середовища (google class). Додатково студенти для взаємодії з викладачем користувалися електронною поштою, месенджерами (Viber, WhatsApp тощо), соціальними мережами. При навчанні в дистанційному режимі у студентів виникали такі труднощі: складність виконання практичних завдань без пояснення викладача (60 %), великий обсяг завдань, що задаються (34,5 %), недостатнє володіння компʼютерними технологіями (23,6 %), недостатня кількість дистанційного матеріалу (21,8 %). Більше половини студентів мали різні проблеми з інтернетом. Незважаючи на це, майже 100 % студентів цінують можливість у безпечний спосіб отримати вищу медичну освіту. 80 % респондентам подобається індивідуальний темп навчання, особливо за умов неякісного звʼязку, блекаутів, повітряних тривог. Можливість самонавчання і додатковий обсяг інформації з предметів також досить високо оцінювались. Висновки. Таким чином, викладачам ДНМУ вдалося створити безпечне й ефективне освітнє середовище. Студенти, в цілому, позитивно оцінюють досвід дистанційної освіти, виділяючи серед плюсів безпеку, можливість мати всі матеріали в електронній формі, які можна вивчати в індивідуальному темпі. Мотивація до навчання на високому рівні. Серед недоліків найбільше виділяють складнощі виконання практичних завдань без пояснень викладача, а також суто технічні проблеми з інтернетом. | uk-UA |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | ukr | |
| dc.publisher | Ternopil National Medical University | uk-UA |
| dc.relation | https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/visnyk-gigieny/article/view/14429/13301 | |
| dc.rights | Авторське право (c) 2024 Вісник соціальної гігієни та організації охорони здоров'я України | uk-UA |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | uk-UA |
| dc.source | Bulletin of Social Hygiene and Health Care Organization of Ukraine; No. 4 (2023); 67-70 | en-US |
| dc.source | Вісник соціальної гігієни та організації охорони здоров'я України; № 4 (2023); 67-70 | uk-UA |
| dc.source | 2414-9470 | |
| dc.source | 1681-2786 | |
| dc.source | 10.11603/1681-2786.2023.4 | |
| dc.subject | medical education | en-US |
| dc.subject | distance learning | en-US |
| dc.subject | security of education | en-US |
| dc.subject | motivation | en-US |
| dc.subject | медична освіта | uk-UA |
| dc.subject | дистанційне навчання | uk-UA |
| dc.subject | безпека навчання | uk-UA |
| dc.title | ORGANIZATION OF DISTANCE LEARNING AT THE DONETSK NATIONAL MEDICAL UNIVERSITY. PROBLEM AND ADVANTAGES ACCODING TO STUDENTS | en-US |
| dc.title | ОРГАНІЗАЦІЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ДОНЕЦЬКОМУ НАЦІОНАЛЬНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ. ПРОБЛЕМИ І ПЕРЕВАГИ ОЧИМА СТУДЕНТІВ | uk-UA |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Files in this item
| Files | Size | Format | View |
|---|---|---|---|
|
There are no files associated with this item. |
|||