CERTAIN ASPECTS OF TRAINING FUTURE SPECIALISTS OF PUBLIC HEALTH
ОКРЕМІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ГРОМАДСЬКОГО ЗДОРОВ’Я
| dc.creator | Калинюк, Н. М. | |
| dc.creator | Романюк, Н. Є. | |
| dc.creator | Романюк, Л. М. | |
| dc.date | 2023-01-05 | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-05T20:57:39Z | |
| dc.date.available | 2026-06-05T20:57:39Z | |
| dc.identifier | https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/visnyk-gigieny/article/view/13438 | |
| dc.identifier | 10.11603/1681-2786.2022.3.13438 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/28728 | |
| dc.description | Purpose: to substantiate the statement that one of the effective ways to improve the quality of education is to achieve competencies and results of program training through interdisciplinary integration. Materials and Methods. To realize the set goal, the following complex of materials and methods was applied: theoretical analysis, comparison, justification, generalization, systematization of theoretical and practical material, study of the main international and national legal acts in the context of the characteristics of the doctor’s oath during the training of future specialists in the medical field on the basis of interdisciplinary integration; formulation and systematization of conclusions. Results. An interdisciplinary approach based on new educational standards requires, first of all, the ability of a student of medical education to solve problems and take responsibility; act in an unstable context; motivation of the student to study a certain discipline, reasonable understanding and comparison; use of acquired knowledge in practice; broadening the horizons, increasing the independence and creativity of future public health specialists; combining the acquired knowledge, skills and abilities into one whole and perceiving the material learned during the entire training as an inseparable unity. As a result of the conducted research, the factors of optimizing their training process based on interdisciplinary connections were considered and it was shown that the use of interdisciplinary integrative technologies creates prerequisites for the formation and development of analytical and critical thinking of future public health specialists, which is the key to improving the quality of medical education. Conclusion. The professional training of future medical specialists, in particular public health specialists, is developing dynamically, which is due to the priority of improving the quality of medical education. | en-US |
| dc.description | Мета: обґрунтування твердження про те, що одним із ефективних шляхів підвищення якості освіти є досягнення компетентностей і результатів програмного навчання шляхом міждисциплінарної інтеграції. Матеріали і методи. Для реалізації поставленої мети застосовано такий комплекс матеріалів і методів: теоретичного аналізу, порівняння, обґрунтування, узагальнення, систематизації теоретичного та практичного матеріалу, вивчення основних міжнародних та національних нормативно-правових актів у контексті характеристики клятви лікаря під час підготовки майбутніх фахівців медичної галузі на засадах міждисциплінарної інтеграції; формулювання і систематизації висновків. Результати. Міждисциплінарний підхід на основі нових освітніх стандартів передбачає насамперед уміння здобувача медичної освіти вирішувати проблеми та брати на себе відповідальність; діяти в нестабільному контексті; мотивацію студента до вивчення певної дисципліни, обґрунтоване розуміння та порівняння; використання отриманих знань на практиці; розширення кругозору, підвищення самостійності та креативності майбутніх фахівців громадського здоров’я; об’єднання набутих знань, умінь і навичок в одне ціле та сприйняття засвоєного протягом усього навчання матеріалу як нерозривної єдності. У результаті проведеного дослідження розглянуто чинники оптимізації їх процесу підготовки на основі міжпредметних зв’язків та показано, що використання міждисциплінарних інтегративних технологій створює передумови для формування і розвитку аналітичного та критичного мислення майбутніх фахівців громадського здоров’я, що є запорукою підвищення рівня якості медичної освіти. Висновок. Професійна підготовка майбутніх спеціалістів медичного профілю, зокрема фахівців громадського здоров’я, динамічно розвивається, що зумовлено пріоритетом підвищення рівня якості медичної освіти. | uk-UA |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | ukr | |
| dc.publisher | Ternopil National Medical University | uk-UA |
| dc.relation | https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/visnyk-gigieny/article/view/13438/12501 | |
| dc.rights | Авторське право (c) 2023 Вісник соціальної гігієни та організації охорони здоров'я України | uk-UA |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | uk-UA |
| dc.source | Bulletin of Social Hygiene and Health Care Organization of Ukraine; No. 3 (2022); 56-61 | en-US |
| dc.source | Вісник соціальної гігієни та організації охорони здоров'я України; № 3 (2022); 56-61 | uk-UA |
| dc.source | 2414-9470 | |
| dc.source | 1681-2786 | |
| dc.source | 10.11603/1681-2786.2022.3 | |
| dc.subject | program learning outcomes | en-US |
| dc.subject | interdisciplinary integration | en-US |
| dc.subject | higher education | en-US |
| dc.subject | quality of education | en-US |
| dc.subject | future public health specialists | en-US |
| dc.subject | higher education student | en-US |
| dc.subject | програмні результати навчання | uk-UA |
| dc.subject | міждисциплінарна інтеграція | uk-UA |
| dc.subject | вища освіта | uk-UA |
| dc.subject | якість освіти | uk-UA |
| dc.title | CERTAIN ASPECTS OF TRAINING FUTURE SPECIALISTS OF PUBLIC HEALTH | en-US |
| dc.title | ОКРЕМІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ГРОМАДСЬКОГО ЗДОРОВ’Я | uk-UA |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Files in this item
| Files | Size | Format | View |
|---|---|---|---|
|
There are no files associated with this item. |
|||