Показати скорочений опис матеріалу
THE PROBLEM OF STRESS IN THE STUDENT ENVIRONMENT
ПРОБЛЕМА СТРЕСУ В СТУДЕНТСЬКОМУ СЕРЕДОВИЩІ
| dc.creator | Palamar, B. I. | |
| dc.creator | Gruzieva, T. S. | |
| dc.date | 2020-12-21 | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-05T20:57:22Z | |
| dc.date.available | 2026-06-05T20:57:22Z | |
| dc.identifier | https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/visnyk-gigieny/article/view/11614 | |
| dc.identifier | 10.11603/1681-2786.2020.3.11614 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/28606 | |
| dc.description | Purpose: identification of the presence and degree of influence of negative factors on the possibility of stress development in students of higher education institutions. Materials and Methods. The research was conducted among students of O. Bohomolets National Medical University (NMU), National University “Lviv Polytechnic” and Borys Hrinchenko Kyiv University. A one-step (transverse) randomized research was performed. 240 students of III–IV study years of O. O. Bohomolets NMU were interviewed and 136 answers were received online from students from the first to the fifth years of other universities of Ukraine. In the course of a one-time (transverse) research, the survey covered 240 students of III–IV study years of O. O. Bohomolets NMU and the e-questionnaire collected the answers of 136 students of I–V study years of other universities of Ukraine. Results. The analysis of the obtained data showed that due to learning difficulties 42 % of the surveyed students constantly feel depressed, periodically this feeling appears in 33 % of respondents, more often during exams, final module tests (FMT), term exams – in 21 % of those who took part in the poll. Students did not mention the negative impact of professors on this process. Only less than one percent of respondents surveyed by e-questionnaire indicated that feelings of depression were associated with humiliation conducted by the professors. It was found that 25 % of respondents are forced to combine studies and work, while experiencing fatigue. Moreover, 12 % of students indicated that they feel chronic fatigue. At the same time, 13 % of respondents indicated that they entered a higher education institution because of their parents’ wishes or the need to obtain a diploma, which may be a probable cause of discomfort. 43 % of the surveyed students stated their unwillingness to study and the feeling of constant fatigue. 35 % of respondents wanted to drop out of school and do something else. Conclusions. The results of the study indicate a significant prevalence of negative factors in the development of stress in the student environment, which indicates the need to develop training programs to increase stress resistance and psychological support for the entire period of study and in the pre-examination period, in particular. | en-US |
| dc.description | Мета: виявити поширеність негативних чинників, що сприяють розвитку стресу, в студентів закладів вищої освіти. Матеріали і методи. Дослідження проведено серед студентів Національного медичного університету імені О. О. Богомольця, Національного університету «Львівська політехніка» та Київського університету імені Бориса Грінченка. У ході одномоментного (поперечного) дослідження анкетуванням було охоплено 240 студентів ІІІ–ІV курсів Національного медичного університету імені О. О. Богомольця та анкетуванням в онлайн-режимі – 136 студентів І–V курсів інших університетів України. Результати. Аналізом даних встановлено, що через труднощі у навчанні постійно відчувають себе пригніченими 42 % опитаних студентів, періодично це відчуття з’являється у 33 % респондентів, частіше під час іспитів, підсумкових модульних контролів (ПМК), сесій – у 21 % тих, хто взяв участь в опитуванні. Студенти не спостерігали негативного впливу викладачів на цей процес. Лише менше одного відсотка респондентів, які були опитані за допомогою електронної анкети, вказали, що відчуття пригніченості пов’язане з приниженням викладачами. Встановлено, що 25 % респондентів змушені поєднувати навчання та працю, зазнаючи при цьому втому. Чітко вказали на відчуття хронічної втоми 12 % студентів. Водночас 13 % опитаних відзначили, що вступили до закладу вищої освіти через бажання батьків чи потребу в дипломі, що може бути ймовірною причиною дискомфорту. Про небажання вчитися і відчуття постійної втоми заявило 43 % опитаних студентів. Бажання кинути навчання і займатися чимось іншим мали 35 % респондентів. Висновки. Результати дослідження свідчать про значну поширеність негативних чинників розвитку стресу в студентському середовищі, що вказує на необхідність розробки тренувальних програм для підвищення стресостійкості та психологічної підтримки як на весь період навчання, так і в передекзаменаційний період зокрема. | uk-UA |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | ukr | |
| dc.publisher | Ternopil National Medical University | uk-UA |
| dc.relation | https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/visnyk-gigieny/article/view/11614/11021 | |
| dc.source | Bulletin of Social Hygiene and Health Care Organization of Ukraine; No. 3 (2020); 10-14 | en-US |
| dc.source | Вісник соціальної гігієни та організації охорони здоров'я України; № 3 (2020); 10-14 | uk-UA |
| dc.source | 2414-9470 | |
| dc.source | 1681-2786 | |
| dc.source | 10.11603/1681-2786.2020.3 | |
| dc.subject | stress | en-US |
| dc.subject | prevalence of stressful situations | en-US |
| dc.subject | student environment | en-US |
| dc.subject | negative stress factors | en-US |
| dc.subject | поширеність стресових ситуацій | uk-UA |
| dc.subject | студентське середовище | uk-UA |
| dc.subject | негативні чинники стресу | uk-UA |
| dc.title | THE PROBLEM OF STRESS IN THE STUDENT ENVIRONMENT | en-US |
| dc.title | ПРОБЛЕМА СТРЕСУ В СТУДЕНТСЬКОМУ СЕРЕДОВИЩІ | uk-UA |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Долучені файли
| Файл | Розмір | Формат | Переглянути |
|---|---|---|---|
|
Даний матеріал не має долучених файлів. |
|||