Show simple item record

ORGANIZATION OF THE EDUCATIONAL PROCESS IN “CLINICAL NURSING IN PEDIATRICS” UNDER WARTIME CONDITIONS ON THE MOODLE PLATFORM: CHALLENGES AND ADAPTATION

ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ З ДИСЦИПЛІНИ «КЛІНІЧНЕ МЕДСЕСТРИНСТВО В ПЕДІАТРІЇ» ЗА УМОВ ВОЄННОГО ЧАСУ НА ПЛАТФОРМІ MOODLE: ВИКЛИКИ Й АДАПТАЦІЯ

dc.creatorМакєєва, Н. І.
dc.creatorДяченко, М. С.
dc.creatorДомніч, В. Є.
dc.creatorАндрущенко, В. В.
dc.creatorКоваль, В. А.
dc.date2025-12-19
dc.date.accessioned2026-06-05T20:56:31Z
dc.date.available2026-06-05T20:56:31Z
dc.identifierhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/nursing/article/view/15729
dc.identifier10.11603/2411-1597.2025.3-4.15729
dc.identifier.urihttps://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/28271
dc.descriptionIntroduction. The wartime situation in Ukraine has caused significant transformations in the organization of the educational process, highlighting the need for rapid implementation of digital solutions capable of ensuring continuity of learning and maintaining the quality of training for future healthcare professionals. The Moodle platform has become a key tool for distance and blended education, enabling the adaptation of teaching the discipline “Clinical Nursing in Pediatrics” at Kharkiv National Medical University to new circumstances. The aim of the study – to analyze the specific features of organizing the educational process in the discipline “Clinical Nursing in Pediatrics” on the Moodle platform under wartime conditions and to identify the main directions of adaptation of the educational environment. The main part. The electronic course, developed according to the educational program, includes structured learning modules, interactive assignments, testing instruments, asynchronous and synchronous communication tools, case-based workshops, photo archives of laboratory and instrumental materials, and emergency diagnostic protocols. A special role is played by the case method, which promotes the development of clinical reasoning, the ability to analyze symptoms, identify leading syndromes, formulate preliminary diagnostic hypotheses, and plan additional examinations. The use of video conferences, forums, and chats ensures pedagogical interaction, reduces student anxiety, and increases engagement. The platform provides continuous access to materials, individualization of the learning trajectory, and integration with external digital resources. In 2023, the implementation of a hybrid learning model made it possible to optimally combine distance technologies with practical training in safe clinical settings. Conclusions. The use of Moodle ensured the stability and accessibility of the educational process, supported the formation of professional competencies, and enabled effective integration of theoretical and practical training of future pediatric nurses during wartime.  en-US
dc.descriptionВступ. Воєнні умови в Україні зумовили необхідність швидкої адаптації освітнього процесу, пошуку технологічних рішень для забезпечення неперервності навчання та формування професійних компетентностей майбутніх фахівців. За цих умов особливого значення набувають цифрові інструменти, що дозволяють підтримувати якість освіти незалежно від зовнішніх обставин. Платформа Moodle стала основою дистанційної і змішаної освіти, дозволивши оптимізувати викладання дисципліни «Клінічне медсестринство в педіатрії» у Харківському національному медичному університеті та забезпечивши студентам можливість стабільного, безпечного і структурованого навчання. Мета роботи – проаналізувати особливості організації навчальної діяльності з дисципліни «Клінічне медсестринство в педіатрії» за умов воєнного часу на платформі Moodle та окреслити напрями адаптації освітнього процесу відповідно до сучасних викликів. Основна частина. Розроблений електронний курс містить структуровані теми відповідно до освітньої програми з використанням широкого спектра ресурсів Moodle (форумів, вікі, баз даних, інтерактивних завдань, тестів, кейс-практикумів, фотоархівів, протоколів невідкладної діагностики, засобів групової взаємодії). Клінічне мислення формується завдяки опрацюванню клінічних випадків, що включають анамнез, скарги, результати первинного огляду і лабораторно-інструментальних досліджень. Використання синхронних (чати, відеоконференції) та асинхронних засобів комунікації підтримує педагогічну взаємодію, мотивацію і психологічну стабільність студентів. Окрему увагу приділено можливості індивідуального темпу навчання, доступу до матеріалів у будь-який час та інтеграції зов­нішніх сервісів, що розширюють функціональні можливості курсу. В 2023 р. університет запровадив гіб­ридну модель навчання, поєднуючи онлайн-формат і роботу за безпечних клінічних умов, що дозволило підсилити практичну підготовку. Висновки. Адаптація навчання на платформі Moodle забезпечила безперервність освітнього процесу, підвищила гнучкість і доступність навчання та сприяла формуванню ключових професійних компетентностей майбутніх медичних сестер. Гібридний формат довів свою ефективність як інструмент інтеграції теорії і практики за умов воєнного часу та може бути основою подальшого розвитку сучасних освітніх підходів.uk-UA
dc.formatapplication/pdf
dc.languageeng
dc.publisherTernopil National Medical Universityuk-UA
dc.relationhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/nursing/article/view/15729/14440
dc.rightsАвторське право (c) 2025 Н. І. Макєєва, М. С. Дяченко, В. Є. Домніч, В. В. Андрущенко, В. А. Ковальuk-UA
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0uk-UA
dc.sourceNursing; No. 3-4 (2025); 54-58en-US
dc.sourceМедсестринство; № 3-4 (2025); 54-58ru-RU
dc.sourceМедсестринство; № 3-4 (2025); 54-58uk-UA
dc.source2415-3028
dc.source2411-1597
dc.source10.11603/2411-1597.2025.3-4
dc.subjectdistance learningen-US
dc.subjectMoodleen-US
dc.subjectpediatric nursingen-US
dc.subjectprofessional competenceen-US
dc.subjectclinical casesen-US
dc.subjectwartime educationen-US
dc.subjectmedical trainingen-US
dc.subjecthybrid learningen-US
dc.subjectдистанційне навчанняuk-UA
dc.subjectMoodleuk-UA
dc.subjectмедсестринство в педіатріїuk-UA
dc.subjectпрофесійна компетентністьuk-UA
dc.subjectклінічні кейсиuk-UA
dc.subjectвоєнний станuk-UA
dc.subjectмедична освітаuk-UA
dc.subjectгібридне навчанняuk-UA
dc.titleORGANIZATION OF THE EDUCATIONAL PROCESS IN “CLINICAL NURSING IN PEDIATRICS” UNDER WARTIME CONDITIONS ON THE MOODLE PLATFORM: CHALLENGES AND ADAPTATIONen-US
dc.titleОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ З ДИСЦИПЛІНИ «КЛІНІЧНЕ МЕДСЕСТРИНСТВО В ПЕДІАТРІЇ» ЗА УМОВ ВОЄННОГО ЧАСУ НА ПЛАТФОРМІ MOODLE: ВИКЛИКИ Й АДАПТАЦІЯuk-UA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Files in this item

FilesSizeFormatView

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record