Показати скорочений опис матеріалу

THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE MEDICAL COLLEGE AS A FACTOR OF PROFESSIONAL GROWTH AND SELF-FULFILLMENT OF FUTURE NURSING SPECIALISTS

ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ МЕДИЧНОГО КОЛЕДЖУ ЯК ЧИННИК ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ ТА САМОРЕАЛІЗАЦІЇ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СЕСТРИНСЬКОЇ СПРАВИ

dc.creatorПетрова, В. С.
dc.date2024-05-28
dc.date.accessioned2026-06-05T20:56:25Z
dc.date.available2026-06-05T20:56:25Z
dc.identifierhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/nursing/article/view/14668
dc.identifier10.11603/2411-1597.2024.1.14668
dc.identifier.urihttps://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/28196
dc.descriptionIntroduction. The modern model of nursing reflects numerous changes in the organization, philosophy, structure and tasks of nursing. Posing the problem of professional growth of future nursing specialists in the educational environment of a medical college is fully justified, since the World Health Organization considers nursing staff as a real potential to meet the needs of the population in affordable, and most importantly, quality medical care. The aim of the study – to reveal the potential of the educational environment of the medical college in the professional growth of future nursing specialists. The main part. This article analyzes the medical, psychological and pedagogical literature on the research topic; abstracting, systematization, comparison and juxtaposition, theoretical analysis and generalization of scientific medical literature data related to the study of the scientific fund were carried out. The Medical College is a secondary innovative special educational institution that implements the main educational professional programs of secondary medical education of basic training and programs of secondary medical education of advanced training. The pedagogical component of the educational environment of the medical college is considered as an effective tool for increasing the productivity of the educational process, professional growth and self-actualization of future nursing specialists, students’ mastery of the components of professional activity in the health care system. Based on the analysis of the regularities and structure of the educational environment and the didactic process in professional education institutions, the priority pedagogical technologies of teaching nursing in the medical college are singled out: motivational, personally oriented, action oriented. It is summarized that the educational environment and social conditions of the college should promote, and not hinder, the professional growth of the personality of future nursing specialists and the realization of their internal potentials. Conclusions. In general, the focus of the educational environment of the medical college on the formation of professional self-determination and professional growth of future nursing specialists makes it possible to more effectively prepare graduates to overcome the typical difficulties of the profession, to lay the foundation for future professionalism.en-US
dc.descriptionВступ. Сучасна модель сестринської справи відображає численні зміни в організації, філософії, структурі та завданнях сестринської справи. Постановка проблеми професійного зростання майбутніх фахівців сестринської справи в освітньому середовищі медичного коледжу є цілком виправданою, оскільки Всесвітня організація охорони здоров’я розглядає сестринський персонал як реальний потенціал задоволення потреб населення в доступній і, що важливо, якісній медичній допомозі. Мета роботи – виявити потенціал освітнього середовища медичного коледжу в професійному зростанні майбутніх фахівців сестринської справи, що сприяє актуалізації професійно значущих компетентностей студентів, становленню суб’єктної позиції, підвищенню самоефективності й актуалізації рефлексії студентів. Основна частина. У цій статті проаналізовано медичну, психолого-педагогічну літературу на тему дослідження; проведено абстрагування, систематизацію, порівняння і зіставлення, теоретичний аналіз та узагальнення даних наукової медичної літератури щодо вивчення наукового фонду. Медичний коледж – це середній інноваційний спеціальний заклад освіти, що реалізує основні освітні професійні програми середньої медичної освіти базової підготовки та програми середньої медичної освіти поглиб­леної підготовки. Розглянуто педагогічну складову освітнього середовища медичного коледжу як ефективного інструменту підвищення продуктивності освітнього процесу, професійного зростання і самоактуалізації майбутніх фахівців сестринської справи, оволодіння студентами компонентами професійної діяльності в системі охорони здоров’я. На основі аналізу закономірностей та структури освітнього середовища і дидактичного процесу в закладах професійної освіти виокремлено пріоритетні педагогічні технології навчання сестринської справи в медичному коледжі: мотиваційні, особистісно зорієнтовані, діяльнісні. Узагальнено, що освітнє середовище і соціальні умови коледжу повинні сприяти, а не перешкоджати професійному зростанню особистості майбутніх фахівців сестринської справи та реалізації її внутрішніх потенціалів. Висновки. Узагальнено, що спрямованість освітнього середовища медичного коледжу на формування професійного самовизначення та професійне зростання майбутніх фахівців сестринської справи дає змогу ефективніше підготувати випускників до подолання характерних труднощів професії, закласти основу майбутнього професіоналізму.uk-UA
dc.formatapplication/pdf
dc.languageukr
dc.publisherTernopil National Medical Universityuk-UA
dc.relationhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/nursing/article/view/14668/13539
dc.rightsАвторське право (c) 2024 Медсестринствоuk-UA
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0uk-UA
dc.sourceNursing; No. 1 (2024); 132-136en-US
dc.sourceМедсестринство; № 1 (2024); 132-136ru-RU
dc.sourceМедсестринство; № 1 (2024); 132-136uk-UA
dc.source2415-3028
dc.source2411-1597
dc.source10.11603/2411-1597.2024.1
dc.subjecteducational environmenten-US
dc.subjectmedical collegeen-US
dc.subjectprofessional growthen-US
dc.subjectnursing professionalsen-US
dc.subjectосвітнє середовищеuk-UA
dc.subjectмедичний коледжuk-UA
dc.subjectпрофесійне зростанняuk-UA
dc.subjectфахівці сестринської справиuk-UA
dc.titleTHE EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE MEDICAL COLLEGE AS A FACTOR OF PROFESSIONAL GROWTH AND SELF-FULFILLMENT OF FUTURE NURSING SPECIALISTSen-US
dc.titleОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ МЕДИЧНОГО КОЛЕДЖУ ЯК ЧИННИК ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ ТА САМОРЕАЛІЗАЦІЇ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СЕСТРИНСЬКОЇ СПРАВИuk-UA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Долучені файли

ФайлРозмірФорматПереглянути

Даний матеріал не має долучених файлів.

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу