Показати скорочений опис матеріалу

RELEVANCE OF TEACHING THE DISCIPLINE “CLINICAL LABORATORY DIAGNOSTICS” FOR STUDENTS OF THE SPECIALTY 223 “NURSING”

АКТУАЛЬНІСТЬ ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ «КЛІНІЧНА ЛАБОРАТОРНА ДІАГНОСТИКА» ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 223 «МЕДСЕСТРИНСТВО»

dc.creatorМялюк, О. П.
dc.creatorКоробко, Л. Р.
dc.creatorЧижишин, Б. З.
dc.creatorГабор, Г. Г.
dc.creatorКопаниця, О. М.
dc.date2024-03-29
dc.date.accessioned2026-06-05T20:56:11Z
dc.date.available2026-06-05T20:56:11Z
dc.identifierhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/nursing/article/view/14025
dc.identifier10.11603/2411-1597.2023.3-4.14025
dc.identifier.urihttps://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/28123
dc.descriptionIntroduction. The profession of nursing makes up the largest number of medical personnel in the whole world, so it is necessary to take a responsible approach to the educational trajectory of the applicants of the specialty to ensure the appropriate professional competencies and program learning outcomes The aim of the study – to determine the necessity of teaching the discipline of Clinical laboratory diagnostics to applicants of specialty 223 “Nursing”. The main part. Working out the educational and professional programs and job descriptions of nurses at workplaces, we became convinced of the need to introduce the discipline of Clinical laboratory diagnostics for students of specialty 223 “Nursing”. To determine whether the discipline should be mandatory or optional, a questionnaire was conducted among graduates of the first and second level of higher education, specialty 223 “Nursing”. The survey was conducted online, 224 respondents took part, of which 123 participants were nursing bachelor’s graduates and 101 were master’s graduates. The obtained data indicate that at the first level of higher education in the specialty 223 “Nursing” the discipline of CLD must be studied in a mandatory manner, and at the second level - as a selective educational component. Conclusions. The obtained results indicate the need to introduce the discipline of Clinical laboratory diagnostics in specialty 223 “Nursing”: at the first level of higher education in the form of a mandatory educational component, and at the second level of higher education as a selective one, at the discretion of the student.en-US
dc.descriptionВступ. Професія медсестри становить найбільшу кількість медичного персоналу в усьому світі, тому необхідно відповідально ставитися до освітньої траєкторії здобувачів спеціальності для забезпечення відповідних професійних компетенцій та програмних результатів навчання. Мета роботи – визначити необхідність викладання дисципліни «Клінічна лабораторна діагностика» для здобувачів спеціальності 223 «Медсестринство». Основна частина. Опрацьовуючи освітньо-професійні програми і посадові інструкції медсестер на робочих місцях, ми впевнились у потребі введення дисципліни «Клінічна лабораторна діагностика» для здобувачів спеціальності 223 «Медсестринство». З метою визначення, обов’язковою чи вибірковою повинна бути дисципліна, провели анкетування серед випускників першого і другого рівнів вищої освіти за спеціальністю 223 «Медсестринство». В онлайн-опитуванні взяли участь 224 респонденти, з них 123 випускники-бакалаври медсестринства й 101 випускник-магістр. Отримані дані свідчать про те, що на першому рівні вищої освіти здобувачі спеціальності 223 «Медсестринство» дисципліну «Клінічна лабораторна діагностика» повинні вивчати в обов’язковому порядку, а на другому – вона є вибірковим освітнім компонентом. Висновки. Одержані результати свідчать про необхідність введення дисципліни «Клінічна лабораторна діагностика» для здобувачів спеціальності 223 «Медсестринство»: на першому рівні вищої освіти – у вигляді обов’язкового освітнього компонента, а на другому – вибіркового, на розсуд здобувача.uk-UA
dc.formatapplication/pdf
dc.languageukr
dc.publisherTernopil National Medical Universityuk-UA
dc.relationhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/nursing/article/view/14025/13418
dc.rightsАвторське право (c) 2024 Медсестринствоuk-UA
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0uk-UA
dc.sourceNursing; No. 3-4 (2023); 204-208en-US
dc.sourceМедсестринство; № 3-4 (2023); 204-208ru-RU
dc.sourceМедсестринство; № 3-4 (2023); 204-208uk-UA
dc.source2415-3028
dc.source2411-1597
dc.source10.11603/2411-1597.2023.3-4
dc.subjectspecialty 223 “Nursing”en-US
dc.subjectdiscipline Clinical laboratory diagnosticsen-US
dc.subjecteducational and professional programen-US
dc.subjectbacheloren-US
dc.subjectmasteren-US
dc.subjectспеціальність 223 «Медсестринство»uk-UA
dc.subjectдисципліна «Клінічна лабораторна діагностика»uk-UA
dc.subjectосвітньо-професійна програмаuk-UA
dc.subjectбакалаврuk-UA
dc.subjectмагістрuk-UA
dc.titleRELEVANCE OF TEACHING THE DISCIPLINE “CLINICAL LABORATORY DIAGNOSTICS” FOR STUDENTS OF THE SPECIALTY 223 “NURSING”en-US
dc.titleАКТУАЛЬНІСТЬ ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ «КЛІНІЧНА ЛАБОРАТОРНА ДІАГНОСТИКА» ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 223 «МЕДСЕСТРИНСТВО»uk-UA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Долучені файли

ФайлРозмірФорматПереглянути

Даний матеріал не має долучених файлів.

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу