Show simple item record

ACADEMIC PERFORMANCE OF MEDICAL STUDENTS AND THE IMPACT OF THE COVID-19 PANDEMIC: WHAT IS DECISIVE?

АКАДЕМІЧНА УСПІШНІСТЬ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ ТА ВПЛИВ ПАНДЕМІЇ COVID-19: ЩО Є ВИЗНАЧАЛЬНИМ?

dc.creatorІванків, В. Я.
dc.creatorШевчук, О. О.
dc.date2025-09-22
dc.date.accessioned2026-06-05T20:48:14Z
dc.date.available2026-06-05T20:48:14Z
dc.identifierhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/zdobutky-eks-med/article/view/15558
dc.identifier10.11603/1811-2471.2025.v.i3.15558
dc.identifier.urihttps://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/24766
dc.descriptionSUMMARY. Medical students’ education is commonly associated with stress, which is a prevalent problem affecting both psychological well-being and academic performance. This study aimed to investigate the impact of ethnicity, gender, and age on students’ academic performance during the first COVID-19 lockdown and after returning to the regular learning format. Material and Methods. The study involved 1st–6th year students of Ternopil National Medical University who, during the lockdown (March–May 2020), were isolated in dormitories (international students from India [group 1] and African countries [group 2]) or Ukrainian students who stayed at home [group 3]). Salivary cortisol levels and academic performance, based on the end-of-academic-year university average grade data in 2020 and 2021, were assessed. Results. A total of 769 students participated in the study, 399 [51.89 %] men and 370 [48.11 %] women, including 439 Indian [57.09 %], 290 African [37.71 %], and 40 Ukrainian students [5.20 %]. The mean age was 20.61±2.19 years (range 17–29), and subgroups were defined as 17–19, 20–24, and 25–29 years. Academic performance in 2021 was higher compared to 2020 among Indian and African students, while Ukrainian students showed the highest average grades, but with only a tendency for an increase. The same pattern was observed among women. The mean performance in the overall cohort was highest among students aged 25–29 years. In the 17–19 and 20–24 age groups, Ukrainian students had higher performance compared to Indian and African peers. However, among Ukrainian students aged 20–24, performance was lower than in the 17–19 age group (4.62±0.43 vs 4.26±0.30 in 2020, and 4.68±0.33 vs 4.40±0.28 in 2021). Overall, 62.03 % of participants had cortisol concentrations above the median, and 17.43 % exceeded the 95th percentile. Only Indian women had significantly higher cortisol levels compared to men of the same ethnic group. High cortisol levels were associated with significantly lower academic performance (except for Indian students). Among men, academic performance in 2021 was higher in Indian and African groups regardless of cortisol level. Among women from all countries, cortisol levels above the 95th percentile showed only a tendency toward improvement. Conclusions. Our study demonstrates that high-intensity stress caused by lockdown is associated with decreased academic performance and depends on ethnicity, gender (female), and age. Thus, sociocultural factors and the learning format have a significant impact on medical students’ academic success.en-US
dc.descriptionРЕЗЮМЕ. Навчання студентів-медиків зазвичай пов’язане зі стресом, який є поширеною проблемою та впливає на психологічне благополуччя і академічну успішність. Дослідження мало на меті вивчити вплив етнічної належності, статі та віку на успішність студентів в умовах першого локдауну через пандемію COVID-19, та після повернення до звичайного режиму навчання. Матеріал і методи. До дослідження були залучені студенти І–VІ курсів ТНМУ, які у період локдауну (березень–травень 2020) перебували в ізоляції у гуртожитках (іноземні студенти з Індії (група 1) і країн Африки (група 2)) та українські студенти, які знаходилися вдома (група 3). Досліджували вміст кортизолу в слині та підсумковий середній річний бал у 2020 та 2021 рр. Результати. До дослідження було залучено 769 студентів (399 (51,89 %) чоловіків і 370 (48,11 %) жінок). З них 439 індійських (57,09 %), 290 африканських (37,71 %) і 40 українських студентів (5,20 %), середній вік обстежених становив (20,61±2,19) років. Додатково виділили підгрупи: 17–19 років, 20–24 роки та 25–29 років. Академічна успішність у 2021 р. була вищою, порівняно з 2020 р., серед індійських та африканських студентів, а у групі українських показник мав лише тенденцію до зростання, але був найвищим. Така ж картина спостерігалася у студентів-жінок. Середній бал успішності у загальній когорті був вищим у групі студентів 25–29 років. У вікових групах 17–19 та 20–24 роки успішність українських студентів була вищою, порівняно з індійськими та африканськими студентами, але при порівнянні всередині групи складала 4,62±0,43 vs 4,26±0,30 у 2020 році та 4,68±0,33 vs 4,40±0,28 у 2021 році, відповідно в групах 20–24 та 17–19 років. Загалом 62,03 % усіх учасників мали концентрацію кортизолу, що перевищувала медіану, а у 17,43 % випадків була вищою за 95-й перцентиль. Лише жінки індійського походження мали достовірно вищі рівні кортизолу, порівняно з чоловіками тієї ж етнічної групи та загалом. Високий рівень кортизолу асоціювався з достовірно нижчою успішністю. У чоловіків успішність у 2021 році була вищою у групах індійських та африканських студентів незалежно від рівня кортизолу. А серед жінок з усіх країн – при рівні кортизолу вищому за 95-й перцентиль показники мали лише деяку тенденцію до покращення. Висновки. Проведене нами дослідження демонструє, що висока інтенсивність стресу, спричинена локдауном, пов’язана з погіршенням академічної успішності і залежить від етнічної групи, статі (жіночої) та віку студентів. Отже, соціокультурні особливості та формат навчання мають значний вплив на успішність навчання студентів-медиків.uk-UA
dc.formatapplication/pdf
dc.languageukr
dc.publisherTernopil National Medical Universityuk-UA
dc.relationhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/zdobutky-eks-med/article/view/15558/14321
dc.rightsАвторське право (c) 2025 Здобутки клінічної і експериментальної медициниuk-UA
dc.sourceAchievements of Clinical and Experimental Medicine; No. 3 (2025); 110-118en-US
dc.sourceДостижения клинической и экспериментальной медицины; № 3 (2025); 110-118ru-RU
dc.sourceЗдобутки клінічної і експериментальної медицини; № 3 (2025); 110-118uk-UA
dc.source2415-8836
dc.source1811-2471
dc.source10.11603/1811-2471.2025.v.i3
dc.subjectstudentsen-US
dc.subjectlockdownen-US
dc.subjectCOVID-19en-US
dc.subjectsaliva cortisolen-US
dc.subjectethnicityen-US
dc.subjectsexen-US
dc.subjectend-of-academic year university grade dataen-US
dc.subjectстудентиuk-UA
dc.subjectлокдаунuk-UA
dc.subjectCOVID-19uk-UA
dc.subjectкортизол слиниuk-UA
dc.subjectетнічна належністьuk-UA
dc.subjectстатьuk-UA
dc.subjectсередній балuk-UA
dc.subjectакадемічна успішністьuk-UA
dc.titleACADEMIC PERFORMANCE OF MEDICAL STUDENTS AND THE IMPACT OF THE COVID-19 PANDEMIC: WHAT IS DECISIVE?en-US
dc.titleАКАДЕМІЧНА УСПІШНІСТЬ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ ТА ВПЛИВ ПАНДЕМІЇ COVID-19: ЩО Є ВИЗНАЧАЛЬНИМ?uk-UA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Files in this item

FilesSizeFormatView

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record