Show simple item record

REGARDING THE PROBLEM OF CONTINUOUS PROFESSIONAL TRAINING OF GENERAL PRACTITIONERS-FAMILY MEDICINE

СТОСОВНО ПРОБЛЕМИ БЕЗПЕРЕРВНОГО ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ЛІКАРІВ ЗАГАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ-СІМЕЙНОЇ МЕДИЦИНИ

dc.creatorНіколаєнко-Камишова, Т. П.
dc.date2022-06-08
dc.date.accessioned2026-06-05T20:47:16Z
dc.date.available2026-06-05T20:47:16Z
dc.identifierhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/zdobutky-eks-med/article/view/12995
dc.identifier10.11603/1811-2471.2022.v.i1.12995
dc.identifier.urihttps://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/24384
dc.descriptionSUMMARY. The provision of medical care to the population requires the necessary qualifications of medical personnel. This should be accompanied by continuous improvement of the knowledge provided to doctors at the faculties of postgraduate education of higher medical educational institutions. Acquaintance with domestic clinical guidelines and international clinical protocols during the course of thematic improvement and simulation trainings with their subsequent application in medical practice allows you to improve your professionalism. When compiling a portfolio – as a report, clinical experience, the success of training, the effectiveness of assimilation of information, and determining the quality of paperwork are analyzed. Improving the system of scientific and methodological approaches to the development of educational models and pedagogical technologies requires an appropriate level of training from teachers of clinical departments, their scientific and medical activities will contribute to the improvement of diagnostic and treatment algorithms. In order to assess the effectiveness of the educational process, an analysis was made of the impact of improvement cycles and the level of self-assessment of general practitioners of family medicine in the process of continuous professional education. According to the results of a survey of 37 doctors who took thematic improvement courses "Hematological aspects in the practice of a general practitioner of family medicine" – 14 people, training with practical skills "Clinical and hematological screening of laboratory parameters in the practice of a general practitioner" – 10 people, a course of thematic improvement + training with mastering practical skills – 13 people. The motivation for taking the courses was: getting points – 5 people (13 %), interest – 7 people (20 %), interest and getting points – 25 people (67 %). Improvement of knowledge (absolute increase in self-assessment of the level of mastery in %) – was estimated in group 1 – 20 %, group 2 – 50 %, 3 – 35 %. All respondents considered it necessary to conduct courses and trainings. Wishes were expressed about the advisability of consistently conducting thematic improvement courses and trainings with the development of practical skills, connecting and systematizing knowledge to ICPC skills, gerontology problems, motivational counseling, palliative care. The following were considered as advantages in conducting courses: training in small groups, practical - applied aspect, application of modern teaching methods, cultural and educational level of teachers. The relationship between BDP and assessment of professional merit based on portfolio data is the most objective and effective. State and public organizations should provide an opportunity for medical workers to receive modern knowledge to ensure the provision of a decent level of medical care to the population.en-US
dc.descriptionРЕЗЮМЕ. Безперервне професійне навчання лікарів потребує державної та громадської підтримки щодо забезпечення гідного надання медичної допомоги населенню. Застосування сучасних методів діагностики та лікування потребує постійного удосконалення знань та навичок, які надаються лікарям на факультетах післядипломної освіти вищих навчальних медичних закладів. Проведення курсів тематичного удосконалення та симуляційних тренінгів зі застосуванням чинних вітчизняних клінічних рекомендацій, міжнародних клінічних протоколів, створених за принципом дотримання вимог доказової медицини, дозволяє підтримувати належну компетентність і професійну кваліфікацію. Самооцінка і відповідальність лікарів, що є ознакою доброчесності, потребує постійного навчання. Завдяки складанню портфоліо – як звіту, аналізується клінічний досвід, успішність навчання, ефективність засвоєння інформації, визначення якості оформлення документів. Удосконалення системи науково-методичних підходів до розробки навчальних моделей і педагогічних технологій потребує належного рівня підготовки від викладачів клінічних кафедр, їх наукова та лікувальна діяльність сприятимуть вдосконаленню алгоритмів діагностики і лікування. З метою оцінки ефективності навчального процесу проведений аналіз впливу циклів додаткового професійного навчання та рівень самооцінки лікарів загальної практики-сімейної медицини в процесі БПР. За результатами анкетування 37 лікарів, які проходили курси тематичного удосконалення «Гематологічні аспекти у практиці лікаря загальної практики – сімейної медицини» – 14 осіб, тренінг з оволодінням практичними навичками «Клініко-гематологічний скринінг лабораторних показників у практиці лікаря загальної практики – сімейного лікаря» – 10 осіб, курс тематичного удосконалення і тренінг – 13 осіб. Мотивацією щодо проходження навчання були: отримання балів – 5 осіб (13 %); зацікавленість – 7 осіб (20 %); зацікавленість з отриманням балів – 25 осіб (67 %). Покращення знань (абсолютний приріст самооцінки у %) оцінено у 1-й групі – 20 %, у 2-й – 50 %, а в 3-й – 35 %. Усі респонденти визнали необхідність послідовного проведення курсів удосконалення і тренінгів з відпрацюванням практичних навичок. Висловлені побажання продовження тривалості курсів з послідовним проведенням тренінгів з відпрацюванням практичних навичок, підключення та систематизація знань до навичок ICPC, проблем геронтології, мотиваційного консультування, паліативної допомоги. Перевагами проведення циклів респонденти вважали навчання малими групами, наявність здебільшого практичного компонента, застосування сучасних методик навчання; відповідний культурно-освітній рівень викладачів. Викладачі клінічної кафедри повинні застосовувати новітні настанови, співпрацювати з фахівцями суміжних спеціальностей. Взаємозвʼязок між БПР і оцінюванням професіональної гідності за даними портфоліо – найбільш об’єктивний і ефективний. Державні та громадські організації мають забезпечувати можливість фахівцям охорони здоровʼя отримувати сучасні знання щодо забезпечення гідного рівня надання медичної допомоги населенню.uk-UA
dc.formatapplication/pdf
dc.languageukr
dc.publisherTernopil National Medical Universityuk-UA
dc.relationhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/zdobutky-eks-med/article/view/12995/12174
dc.rightsАвторське право (c) 2022 Здобутки клінічної і експериментальної медициниuk-UA
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0uk-UA
dc.sourceAchievements of Clinical and Experimental Medicine; No. 1 (2022); 101-104en-US
dc.sourceДостижения клинической и экспериментальной медицины; № 1 (2022); 101-104ru-RU
dc.sourceЗдобутки клінічної і експериментальної медицини; № 1 (2022); 101-104uk-UA
dc.source2415-8836
dc.source1811-2471
dc.source10.11603/1811-2471.2022.v.i1
dc.subjectcontinuing professional educationen-US
dc.subjectadvanced coursesen-US
dc.subjectmodern recommendationsen-US
dc.subjectportfolioen-US
dc.subjectбезперервний професійний розвитокuk-UA
dc.subjectкурси вдосконаленняuk-UA
dc.subjectсучасні настановиuk-UA
dc.subjectпортфоліоuk-UA
dc.titleREGARDING THE PROBLEM OF CONTINUOUS PROFESSIONAL TRAINING OF GENERAL PRACTITIONERS-FAMILY MEDICINEen-US
dc.titleСТОСОВНО ПРОБЛЕМИ БЕЗПЕРЕРВНОГО ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ЛІКАРІВ ЗАГАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ-СІМЕЙНОЇ МЕДИЦИНИuk-UA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Files in this item

FilesSizeFormatView

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record