Показати скорочений опис матеріалу

APPLIED CHEMISTRY AS A TOOL FOR FORMING PROFESSIONAL MOTIVATION OF MEDICAL AND DENTAL FACULTY STUDENTS

ПРИКЛАДНА ХІМІЯ ЯК ІНСТРУМЕНТ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МОТИВАЦІЇ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНОГО ТА СТОМАТОЛОГІЧНОГО ФАКУЛЬТЕТІВ

dc.creatorБекус, Ірина
dc.creatorКирилів, Марія
dc.creatorКачур, Оксана
dc.date2026-03-26
dc.date.accessioned2026-06-05T20:40:05Z
dc.date.available2026-06-05T20:40:05Z
dc.identifierhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/16023
dc.identifier10.11603/m.2414-5998.2026.1.16023
dc.identifier.urihttps://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/21352
dc.descriptionAbstract. The article examines the problem of developing professional motivation among students of medical and dental faculties in the process of studying applied chemistry as a fundamental natural science discipline. The role of learning motivation is analyzed as a complex system of natural, social and personal factors that determine students’ cognitive activity, their ability to overcome academic difficulties, and their orientation toward professional growth. It is substantiated that academic success depends not only on students’ intellectual abilities but also on the level of development of internal motivational attitudes, professional interests and value orientations. It is shown that applied chemistry in medicine and dentistry has significant potential for increasing motivation when a professionally oriented teaching approach is implemented, including the use of clinically relevant examples, interdisciplinary connections, and practice-oriented tasks. Emphasis is placed on the need to demonstrate the practical significance of chemical knowledge for future medical and dental practice, which promotes students’ awareness of the professional value of the educational material. It is determined that the integration of theoretical concepts with professional situations enhances cognitive interest, supports the development of clinical thinking and contributes to the formation of stable professional motivation. The conclusions obtained can be used to improve the methodology of teaching chemical disciplines in medical higher education institutions.en-US
dc.descriptionАнотація. У статті розглянуто проблему формування професійної мотивації здобувачів вищої освіти медичного та стоматологічного факультетів у процесі вивчення прикладної хімії як фундаментальної природничої дисципліни. Проаналізовано роль навчальної мотивації як комплексної системи природних, соціальних та особистісних чинників, що визначають пізнавальну активність здобувачів освіти, їхню здатність долати навчальні труднощі та орієнтацію на професійне зростання. Обґрунтовано, що рівень успішності навчання залежить не лише від інтелектуальних можливостей студентів, а й від сформованості внутрішніх мотиваційних установок, професійних інтересів і ціннісних орієнтацій. Показано, що прикладна хімія в медицині та стоматології має значний потенціал для підвищення мотивації за умови професійно орієнтованого підходу до викладання, використання клінічно значущих прикладів, міждисциплінарних зв’язків і практико-орієнтованих завдань. Акцентовано увагу на необхідності демонстрації практичної значущості хімічних знань для майбутньої лікарської та стоматологічної діяльності, що сприяє усвідомленню студентами професійної цінності навчального матеріалу. Визначено, що інтеграція теоретичних положень із професійними ситуаціями підвищує пізнавальний інтерес, сприяє розвитку клінічного мислення та формує стійку професійну мотивацію. Отримані висновки можуть бути використані для вдосконалення методики викладання хімічних дисциплін у медичних закладах вищої освіти.uk-UA
dc.formatapplication/pdf
dc.languageukr
dc.publisherTernopil National Medical Universityuk-UA
dc.relationhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/16023/14662
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0uk-UA
dc.sourceMedical Education; No. 1 (2026); 11-14en-US
dc.sourceМедична освіта; № 1 (2026); 11-14uk-UA
dc.source2414-5998
dc.source1681-2751
dc.source10.11603/m.2414-5998.2026.1
dc.subjectapplied chemistry in medicine; medical education; educational process; medical student.en-US
dc.subjectприкладна хімія в медицині; медична освіта; освітній процес; студент-медик.uk-UA
dc.titleAPPLIED CHEMISTRY AS A TOOL FOR FORMING PROFESSIONAL MOTIVATION OF MEDICAL AND DENTAL FACULTY STUDENTSen-US
dc.titleПРИКЛАДНА ХІМІЯ ЯК ІНСТРУМЕНТ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МОТИВАЦІЇ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНОГО ТА СТОМАТОЛОГІЧНОГО ФАКУЛЬТЕТІВuk-UA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Долучені файли

ФайлРозмірФорматПереглянути

Даний матеріал не має долучених файлів.

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу