Show simple item record

DEVELOPMENT OF ENGLISH COMMUNICATIVE SKILLS IN HIGHER MEDICAL EDUCATION STUDENTS IN THE CONTEXT OF LEARNING LATIN TERMINOLOGY

ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ ВИВЧЕННЯ ЛАТИНСЬКОЇ ТЕРМІНОЛОГІЇ

dc.creatorГуменна, І. Р.
dc.creatorВорона, І. І.
dc.creatorКоцюба, Р. Б.
dc.date2025-12-30
dc.date.accessioned2026-06-05T20:40:04Z
dc.date.available2026-06-05T20:40:04Z
dc.identifierhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/15861
dc.identifier10.11603/m.2414-5998.2025.4.15861
dc.identifier.urihttps://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/21343
dc.descriptionAbstract. The article examines the relevance of developing professional foreign language competence in students of higher medical education in the context of an increasing demand for specialists capable of effective communication in English during emergency medical situations. Particular attention is paid to the use of Latin-derived terms as a fundamental component of medical terminology in the process of learning English for Specific Purposes (ESP) by future medical professionals. In light of international standards in medical education and the globalization of medical practices, the article emphasizes the importance of a thorough understanding of Latin-based terminology for the accurate use of English medical vocabulary in medical training and practice. The study analyzes the effectiveness of applying the communicative approach in teaching ESP, which enables the creation of learning environments that closely simulate real professional settings. The proposed methods include role-playing, clinical scenario modeling, team-based tasks, and interactive exercises that contribute to the development of speaking fluency, professional thinking, and confidence in using English medical terminology. The article presents the results of a pedagogical experiment, demonstrating an improvement in students’ foreign language proficiency following the implementation of an integrated approach that combines Latin-based terminology with active forms of communicative instruction. The perspectives for further enhancement of ESP curricula for future healthcare professionals are outlined, taking into account the linguistic and professional needs of the learners.en-US
dc.descriptionАнотація. У статті розглянуто актуальність розвитку професійної іншомовної компетенції здобувачів вищої медичної освіти у контексті зростання потреби фахівців, здатних ефективно спілкуватись іноземною мовою, зокрема англійською, під час невідкладних медичних ситуацій. Особливу увагу акцентовано на використання латинських термінів майбутніми медичними фахівцями як фундаментального компонента медичної термінології у процесі вивчення англійської мови за професійним спрямуванням. З огляду на міжнародні стандарти медичної освіти та глобалізацію медичної практики, у статті описано важливість глибокого розуміння латинської термінології для точного використання англійської медичної лексики в практиці здобувачів вищої медичної освіти. Проаналізовано ефективність застосування комунікативного підходу до викладання англійської мови за професійним спрямуванням, який дає змогу створювати навчальні середовища для точної імітації реальних професійних умов. Запропоновані методи включають рольові ігри, моделювання клінічних ситуацій, командні завдання та інтерактивні вправи, що сприяють розвитку вільного говоріння, професійного мислення та впевненості у використанні англійської медичної термінології. У статті наведено способи для покращення рівня володіння студентами іноземною мовою внаслідок реалізації комплексного підходу, що поєднує латинську термінологію та форми комунікативного спілкування. Окреслено перспективи подальшого вдосконалення навчальних програм з англійської мови за професійним спрямуванням для здобувачів вищої медичної освіти з урахуванням мовленнєвих та професійних потреб.uk-UA
dc.formatapplication/pdf
dc.languageeng
dc.publisherTernopil National Medical Universityuk-UA
dc.relationhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/15861/14576
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0uk-UA
dc.sourceMedical Education; No. 4 (2025); 148-152en-US
dc.sourceМедична освіта; № 4 (2025); 148-152uk-UA
dc.source2414-5998
dc.source1681-2751
dc.source10.11603/m.2414-5998.2025.4
dc.subjectlatin-derived terminology; English for Specific Purposes (ESP); higher medical education; communicative approach; communicative competence; professional communication; medical education; active learning methods; healthcare students.en-US
dc.subjectлатинська термінологія; англійська мова за професійним спрямуванням; здобувачі вищої медичної освіти; комунікативний підхід; комунікативна компетентність; професійне спілкування; медична освіта; активні методи навчання; студенти ВМНЗ.uk-UA
dc.titleDEVELOPMENT OF ENGLISH COMMUNICATIVE SKILLS IN HIGHER MEDICAL EDUCATION STUDENTS IN THE CONTEXT OF LEARNING LATIN TERMINOLOGYen-US
dc.titleФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ ВИВЧЕННЯ ЛАТИНСЬКОЇ ТЕРМІНОЛОГІЇuk-UA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Files in this item

FilesSizeFormatView

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record