EXPERIENCE OF ORGANIZING INDUSTRIAL PRACTICE FOR HIGHER EDUCATION STUDENTS IN A BLENDED FORMAT USING DISTANCE TECHNOLOGIES AT DONETSK NATIONAL MEDICAL UNIVERSITY
ДОСВІД ПРОВЕДЕННЯ ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ У ЗМІШАНОМУ ФОРМАТІ ІЗ ЗАСТОСУВАННЯМ ДИСТАНЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ДОНЕЦЬКОМУ НАЦІОНАЛЬНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ
| dc.creator | Гусєв, В. М. | |
| dc.creator | Хапченкова, Д. С. | |
| dc.date | 2025-12-30 | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-05T20:40:02Z | |
| dc.date.available | 2026-06-05T20:40:02Z | |
| dc.identifier | https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/15832 | |
| dc.identifier | 10.11603/m.2414-5998.2025.4.15832 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/21317 | |
| dc.description | Abstract. Clinical training for 4th- and 5th-year students at Ukrainian medical universities represents a crucial stage in shaping and developing future doctors. Medical education is one of the most demanding and complex areas of professional training, as the lives and health of people depend on the level of knowledge and practical skills of future physicians. However, current global and national challenges necessitate innovative approaches to medical training, particularly during internships.This article examines and analyzes the current experience of implementing internship practices for higher education students through remote technologies at Donetsk National Medical University. The advantages, limitations, and challenges of integrating face-to-face learning with online tools that ensure the continuity of the educational process under modern conditions are discussed. The authors argue that it is advisable to continue adopting hybrid learning formats as an innovative approach to training future medical professionals. Examples of effective methods of practical training using distance learning technologies and digital resources are provided, demonstrating that such approaches can maintain the quality of training even with restricted access to clinical facilities. The paper concludes with an outlook on the prospects for developing blended forms of practical training for future specialists. It has been shown that a blended format of clinical practice is an effective alternative to the classical approach under conditions of war and other constraints. This experience can serve as a foundation for creating new models of practical training in higher medical education in Ukraine. | en-US |
| dc.description | Анотація. Клінічна підготовка студентів IV–V курсів медичних університетів України є важливим етапом у формуванні та розвитку майбутніх лікарів. Медична освіта є однією з найскладніших і найвідповідальніших сфер професійної підготовки, адже від рівня знань та практичних навичок майбутніх лікарів залежать життя та здоров’я людей. Водночас сучасні глобальні та національні виклики вимагають упровадження інноваційних підходів до підготовки медичних фахівців, зокрема під час проходження виробничої практики. У статті розглядається та аналізується сучасний досвід організації виробничої практики здобувачів вищої освіти з використанням дистанційних технологій у Донецькому національному медичному університеті. Окреслено переваги, обмеження та виклики інтеграції очного навчання з онлайн-інструментами, що забезпечують безперервність освітнього процесу в умовах сучасних викликів. Автори наголошують на доцільності подальшого впровадження змішаного формату навчання як інноваційного підходу до підготовки майбутніх медичних фахівців. Наведено приклади ефективних методів практичної підготовки студентів із використанням дистанційних технологій та цифрових ресурсів, що дають змогу підтримувати високу якість навчання навіть за умов обмеженого доступу до клінічних баз. Зроблено висновки щодо перспектив розвитку змішаних форм практичної підготовки майбутніх спеціалістів. Доведено, що змішаний формат клінічної практики є дієвою альтернативою класичному підходу в умовах війни та інших обмежень. Цей досвід може стати основою для створення нових моделей практичної підготовки у сфері вищої медичної освіти України. | uk-UA |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | eng | |
| dc.publisher | Ternopil National Medical University | uk-UA |
| dc.relation | https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/15832/14532 | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | uk-UA |
| dc.source | Medical Education; No. 4 (2025); 29-32 | en-US |
| dc.source | Медична освіта; № 4 (2025); 29-32 | uk-UA |
| dc.source | 2414-5998 | |
| dc.source | 1681-2751 | |
| dc.source | 10.11603/m.2414-5998.2025.4 | |
| dc.subject | clinical training; distance learning technologies; higher education students. | en-US |
| dc.subject | практична підготовка; дистанційні технології; здобувачі вищої освіти. | uk-UA |
| dc.title | EXPERIENCE OF ORGANIZING INDUSTRIAL PRACTICE FOR HIGHER EDUCATION STUDENTS IN A BLENDED FORMAT USING DISTANCE TECHNOLOGIES AT DONETSK NATIONAL MEDICAL UNIVERSITY | en-US |
| dc.title | ДОСВІД ПРОВЕДЕННЯ ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ У ЗМІШАНОМУ ФОРМАТІ ІЗ ЗАСТОСУВАННЯМ ДИСТАНЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ДОНЕЦЬКОМУ НАЦІОНАЛЬНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ | uk-UA |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Files in this item
| Files | Size | Format | View |
|---|---|---|---|
|
There are no files associated with this item. |
|||