OPEN EDUCATION: THE RELEVANCE OF PUBLIC DISCUSSION OF EDUCATIONAL PROGRAMS IN THE CONTEXT OF MODERN CHANGES AND CHALLENGES BASED оN THE EXAMPLE OF I. YA. HORBACHEVSKY TERNOPIL NATIONAL MEDICAL UNIVERSITY OF THE MINISTRY OF HEALTH OF UKRAINE
ВІДКРИТА ОСВІТА: АКТУАЛЬНІСТЬ ГРОМАДСЬКОГО ОБГОВОРЕННЯ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ В УМОВАХ ЗМІН І ВИКЛИКІВ СУЧАСНОСТІ НА ПРИКЛАДІ ТЕРНОПІЛЬСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ І. Я. ГОРБАЧЕВСЬКОГО МІНІСТЕРСТВА ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
| dc.creator | Корда, М. М. | |
| dc.creator | Шульгай, А. Г. | |
| dc.creator | Машталір, А. І. | |
| dc.creator | Радчук, В. Б. | |
| dc.creator | Чорномидз, А. В. | |
| dc.date | 2025-08-20 | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-05T20:40:01Z | |
| dc.date.available | 2026-06-05T20:40:01Z | |
| dc.identifier | https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/15491 | |
| dc.identifier | 10.11603/m.2414-5998.2025.2.15491 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/21296 | |
| dc.description | Abstract. The article presents methodological approaches to organizing public discussion of educational programs at TNMU. A structured model for engaging stakeholders in the processes of development, revision, and improvement of educational programs is proposed, in accordance with the university’s current regulatory framework — in particular, the Regulations on Educational Programs, Their Monitoring, Review, and Updating Procedures at I. Horbachevsky Ternopil National Medical University, the requirements of national higher education standards, and relevant international recommendations. The study outlines the main stages of public consultation, including the preparation of draft educational programs, stakeholder outreach, collection and systematization of feedback, and its subsequent analysis and incorporation into the finalized program content. Particular attention is given to mechanisms for effective stakeholder engagement, including students, academic staff, employers, alumni, and representatives of professional associations. The advantages of implementing open academic dialogue are highlighted as a means of enhancing the quality of medical education, ensuring its alignment with the evolving needs of the healthcare system and labor market demands. The article summarizes the practical outcomes of institutionalizing the public discussion procedure at TNMU, which has led to increased relevance of program content, updated curricular components, expanded competency frameworks, and improved overall effectiveness of the educational process. The presented experience may serve as a methodological foundation for other higher education institutions involved in the training of medical and pharmaceutical professionals. | en-US |
| dc.description | Анотація. У статті висвітлено методичні підходи до організації громадського обговорення освітніх програм у ТНМУ. Представлено структуровану модель залучення стейкхолдерів до процесу формування, перегляду та вдосконалення освітніх програм відповідно до чинного нормативного забезпечення університету, зокрема Положення про освітні програми, їх моніторинг, перегляд і процедуру оновлення в Тернопільському національному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського Міністерства охорони здоров’я України, вимог національних стандартів вищої освіти та міжнародних рекомендацій. У межах дослідження схарактеризовано основні етапи проведення громадського обговорення, які містять підготовку проєктів освітніх програм, інформування стейкхолдерів, збір і систематизацію пропозицій, а також їх аналіз і врахування у фіналізації змісту програм. Особливу увагу приділено опису механізмів взаємодії із зацікавленими сторонами: здобувачами освіти, науково-педагогічними працівниками, роботодавцями, випускниками, представниками професійних асоціацій. Висвітлено переваги запровадження відкритого діалогу в академічному середовищі як засобу підвищення якості медичної освіти, її відповідності сучасним вимогам системи охорони здоров’я та потребам ринку праці. Узагальнено практичні результати впровадження системної процедури обговорення освітніх програм у ТНМУ, що забезпечує зростання релевантності змісту програм, оновлення навчальних компонентів, розширення переліку компетентностей і підвищення ефективності освітнього процесу.Матеріали статті можуть бути використані як методичне підґрунтя для закладів вищої освіти, що здійснюють підготовку фахівців медичного та фармацевтичного профілю. | uk-UA |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | ukr | |
| dc.publisher | Ternopil National Medical University | uk-UA |
| dc.relation | https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/15491/14240 | |
| dc.rights | Авторське право (c) 2025 М. М. Корда, А. Г. Шульгай, А. І. Машталір, В. Б. Радчук, А. В. Чорномидз | uk-UA |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | uk-UA |
| dc.source | Medical Education; No. 2 (2025); 72-76 | en-US |
| dc.source | Медична освіта; № 2 (2025); 72-76 | uk-UA |
| dc.source | 2414-5998 | |
| dc.source | 1681-2751 | |
| dc.source | 10.11603/m.2414-5998.2025.2 | |
| dc.subject | educational program; public discussion; ensuring the quality of education; stakeholders; medical education; TNMU. | en-US |
| dc.subject | освітня програма; громадське обговорення; забезпечення якості; стейкхолдери; медична освіта; ТНМУ. | uk-UA |
| dc.title | OPEN EDUCATION: THE RELEVANCE OF PUBLIC DISCUSSION OF EDUCATIONAL PROGRAMS IN THE CONTEXT OF MODERN CHANGES AND CHALLENGES BASED оN THE EXAMPLE OF I. YA. HORBACHEVSKY TERNOPIL NATIONAL MEDICAL UNIVERSITY OF THE MINISTRY OF HEALTH OF UKRAINE | en-US |
| dc.title | ВІДКРИТА ОСВІТА: АКТУАЛЬНІСТЬ ГРОМАДСЬКОГО ОБГОВОРЕННЯ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ В УМОВАХ ЗМІН І ВИКЛИКІВ СУЧАСНОСТІ НА ПРИКЛАДІ ТЕРНОПІЛЬСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ І. Я. ГОРБАЧЕВСЬКОГО МІНІСТЕРСТВА ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ | uk-UA |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Files in this item
| Files | Size | Format | View |
|---|---|---|---|
|
There are no files associated with this item. |
|||