Показати скорочений опис матеріалу

NEW CHALLENGES FOR THE TRAINING OF REHABILITATION SPECIALTY STUDENTS: SPECIFIC SKILLS AND KNOWLEDGE FOR WORK IN COMBAT CONDITIONS AND THE POST-WAR PERIOD

НОВІ ВИКЛИКИ ДО ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ-РЕАБІЛІТОЛОГІВ: СПЕЦИФІЧНІ НАВИЧКИ ТА ЗНАННЯ ДЛЯ РОБОТИ В УМОВАХ БОЙОВИХ ДІЙ ТА У ПІСЛЯВОЄННИЙ ПЕРІОД

dc.creatorШвед, М. І.
dc.creatorЯстремська, І. О.
dc.creatorМартинюк, Л. П.
dc.creatorКучмій, В. Ю.
dc.date2024-11-09
dc.date.accessioned2026-06-05T20:39:50Z
dc.date.available2026-06-05T20:39:50Z
dc.identifierhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/14964
dc.identifier10.11603/m.2414-5998.2024.3.14964
dc.identifier.urihttps://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/21236
dc.descriptionAbstract. In connection with military conflicts and their consequences for public health, the training of rehabilitation specialists is of particular importance. The article is devoted to the analysis of new challenges facing the medical education system, in particular in the training of rehabilitation students. The specific skills and knowledge necessary to provide quality care to patients who have suffered physical and psychological trauma as a result of hostilities are highlighted. The key aspects of training rehabilitation therapists to work in martial law and the post-war period are considered, including intensive training in tactical medicine, physical rehabilitation techniques for limb injuries, neurorehabilitation, and work with patients with post-traumatic stress disorders. Particular attention is paid to the importance of an interdisciplinary approach in rehabilitation practice and the need to integrate modern technologies, such as telemedicine, virtual reality and simulation training, into the educational process. The problems of staffing and training of teachers who must have specialized knowledge to teach students in these difficult conditions are also discussed. Recommendations are offered for adapting curricula to meet the new requirements that have arisen as a result of hostilities in order to increase the effectiveness of rehabilitation assistance and ensure the full integration of victims into society after the conflict. Thus, the article emphasizes the need to modernize training programs for rehabilitation therapists to ensure their readiness for the challenges of today and to contribute to the restoration of public health after the war.en-US
dc.descriptionАнотація. У звʼязку з військовими конфліктами та їх наслідками для здоровʼя населення підготовка фахівців з реабілітації набуває особливої важливості. Стаття присвячена аналізу нових викликів, що постають перед системою медичної освіти, зокрема у підготовці студентів-реабілітологів. Висвітлено специфічні навички та знання, необхідні для надання якісної допомоги пацієнтам, які зазнали фізичних та психологічних травм у результаті бойових дій. Розглянуто ключові аспекти підготовки реабілітологів для роботи в умовах воєнного стану та післявоєнного періоду, зокрема інтенсивне навчання тактичної медицини, технік фізичної реабілітації при травмах кінцівок, нейрореабілітації, а також роботи з пацієнтами, що мають посттравматичні стресові розлади. Особлива увага приділяється значенню міждисциплінарного підходу в реабілітаційній практиці та необхідності інтеграції сучасних технологій, таких як телемедицина, віртуальна реальність та симуляційне навчання, у навчальний процес. Також обговорюються проблеми кадрового забезпечення та підготовки викладачів, які повинні мати спеціалізовані знання для навчання студентів у цих складних умовах. Запропоновано рекомендації щодо адаптації навчальних програм з урахуванням нових вимог, що виникли внаслідок військових дій, із метою підвищення ефективності реабілітаційної допомоги та забезпечення повноцінної інтеграції постраждалих у суспільство після завершення конфлікту. Таким чином, стаття підкреслює необхідність модернізації навчальних програм для реабілітологів, щоб забезпечити їх готовність до викликів сьогодення і сприяти відновленню здоровʼя населення після завершення війни.uk-UA
dc.formatapplication/pdf
dc.languageukr
dc.publisherTernopil National Medical Universityuk-UA
dc.relationhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/14964/13789
dc.rightsАвторське право (c) 2024 Медична освітаuk-UA
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0uk-UA
dc.sourceMedical Education; No. 3 (2024); 54-58en-US
dc.sourceМедична освіта; № 3 (2024); 54-58uk-UA
dc.source2414-5998
dc.source1681-2751
dc.source10.11603/m.2414-5998.2024.3
dc.subjectsocial, physical and mental rehabilitationen-US
dc.subjectinnovative teaching technologiesen-US
dc.subjectpeculiarities of training occupational therapists in military conditionsen-US
dc.subjectсоціальна, фізична і психічна реабілітаціяuk-UA
dc.subjectінноваційні технології навчанняuk-UA
dc.subjectособливості підготовки ерготерапевтів у воєнних умовахuk-UA
dc.titleNEW CHALLENGES FOR THE TRAINING OF REHABILITATION SPECIALTY STUDENTS: SPECIFIC SKILLS AND KNOWLEDGE FOR WORK IN COMBAT CONDITIONS AND THE POST-WAR PERIODen-US
dc.titleНОВІ ВИКЛИКИ ДО ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ-РЕАБІЛІТОЛОГІВ: СПЕЦИФІЧНІ НАВИЧКИ ТА ЗНАННЯ ДЛЯ РОБОТИ В УМОВАХ БОЙОВИХ ДІЙ ТА У ПІСЛЯВОЄННИЙ ПЕРІОДuk-UA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Долучені файли

ФайлРозмірФорматПереглянути

Даний матеріал не має долучених файлів.

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу