Показати скорочений опис матеріалу

GYMNASIA: THE PAST FOR THE FUTURE : (TEACHING METHODS)

ГІМНАЗІЇ: МИНУЛЕ ДЛЯ МАЙБУТНЬОГО: (МЕТОДИ НАВЧАННЯ)

dc.creatorВихрущ, А. В.
dc.creatorДанік, Н. А.
dc.creatorКіцила, Я. Ю.
dc.creatorКоваль, О. В.
dc.date2024-07-31
dc.date.accessioned2026-06-05T20:39:49Z
dc.date.available2026-06-05T20:39:49Z
dc.identifierhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/14808
dc.identifier10.11603/m.2414-5998.2024.2.14808
dc.identifier.urihttps://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/21213
dc.descriptionThis article presents the authorsʼ periodization of the development of gymnasia within the education system from their inception to the present day. It is claimed that the issue of organizing the educational process in gymnasia remains relevant. Consequently, the development of gymnasia education elicits deep interest from researchers. Their works can be divided into six main groups. First, there are studies at the methodological level. Historians of pedagogy also examine this issue at the theoretical and methodological level. Second, there are authors who have studied regional features of education development, with specific chapters dedicated to gymnasia in their works. Third, there are works that focus solely on gymnasia education. Fourth, there are studies devoted to the examination of individual subjects taught in gymnasia in the past. Fifth, there are historical descriptions of individual gymnasia. Sixth, there are memoirs of students who attended gymnasia. Additionally, five stages of gymnasia development are analyzed. Attention is given to original teaching methods, the development of student creativity, and preparation for effective activities. The article demonstrates the fallacy of the decision to reduce the significance of gymnasia in modern education systems.en-US
dc.descriptionУ статті пропонується авторська періодизація розвитку гімназій у системі освіти від часу їх виникнення до сьогодення. Доводиться, що проблема організації навчального процесу в гімназіях не втрачає актуальності. Закономірно, що розвиток гімназійної освіти викликає поглиблений інтерес дослідників. Їх праці можна поділити на шість основних груп. По-перше, це дослідження методологічного рівня. Історики педагогіки також осмислюють цю проблему на теоретико-методологічному рівні. По-друге, це автори, які вивчали регіональні особливості розвитку освіти і в працях яких гімназіям присвячені окремі параграфи. По-третє, праці, в яких розглядається лише гімназійна освіта. По-четверте, дослідження, присвячені вивченню окремих аспектів організації навчально-виховного процесу в гімназіях минулого. По-п’яте, історичний опис окремих гімназій. По-шосте, спогади учнів, які навчалися в гімназіях. Аналізуються також п’ять етапів розвитку гімназій. Звертається увага на оригінальні методи навчання, розвиток творчості учнів, підготовку до ефективної діяльності. Доводиться помилковість рішення щодо зменшення значимості гімназій у сучасних системах освіти.uk-UA
dc.formatapplication/pdf
dc.languageukr
dc.publisherTernopil National Medical Universityuk-UA
dc.relationhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/14808/13644
dc.rightsАвторське право (c) 2024 Медична освітаuk-UA
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0uk-UA
dc.sourceMedical Education; No. 2 (2024); 16-27en-US
dc.sourceМедична освіта; № 2 (2024); 16-27uk-UA
dc.source2414-5998
dc.source1681-2751
dc.source10.11603/m.2414-5998.2024.2
dc.subjectgymnasiumen-US
dc.subjecteducationen-US
dc.subjectcreativityen-US
dc.subjectteaching methodsen-US
dc.subjectгімназіяuk-UA
dc.subjectосвітаuk-UA
dc.subjectтворчістьuk-UA
dc.subjectметоди навчанняuk-UA
dc.titleGYMNASIA: THE PAST FOR THE FUTURE : (TEACHING METHODS)en-US
dc.titleГІМНАЗІЇ: МИНУЛЕ ДЛЯ МАЙБУТНЬОГО: (МЕТОДИ НАВЧАННЯ)uk-UA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Долучені файли

ФайлРозмірФорматПереглянути

Даний матеріал не має долучених файлів.

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу