Show simple item record

THE EFFICACY OF INTERACTIVE STRATEGIES IN TEACHING ENGLISH MEDICAL TERMINOLOGY TO MEDICAL STUDENTS IN DISTANCE LEARNING ENVIRONMENT

ЕФЕКТИВНІСТЬ ІНТЕРАКТИВНИХ СТРАТЕГІЙ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МЕДИЧНОЇ ТЕРМІНОЛОГІЇ СТУДЕНТАМИ-МЕДИКАМИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

dc.creatorЄлагіна, Н. І.
dc.date2024-04-24
dc.date.accessioned2026-06-05T20:39:48Z
dc.date.available2026-06-05T20:39:48Z
dc.identifierhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/14587
dc.identifier10.11603/m.2414-5998.2024.1.14587
dc.identifier.urihttps://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/21204
dc.descriptionThis article investigates the effectiveness of teaching strategies for learning English medical terminology in the context of distance learning, focusing on interactive online platforms. Distance learning has transformed medical education by providing accessibility and mobility to students worldwide. However, ensuring active student engagement remains a challenge, especially in specialized subjects like English for Specific Purposes (ESP). The study analyzed interactive strategies of English medical terminology by learning medical students, including interactive tests, multimedia presentations, debates, and discussion forums. Data collection involved surveys, continuous feedback, and performance assessment. The results indicate a significant improvement in student engagement, motivation, and understanding due to the implementation of interactive strategies. Discussion forums, multimedia presentations, and gamification have proven valuable tools and approaches to enhance student learning experiences. Future research prospects include studying additional interactive elements and technologies to further improve learning outcomes. Conducting research in this direction is crucial for the development of teaching methodology and enhancement of the distance learning experience in medical education.en-US
dc.descriptionЦя стаття досліджує ефективність стратегій викладання англійської медичної термінології в умовах дистанційного навчання, зосереджуючись на інтерактивних онлайн-платформах. Дистанційне навчання трансформувало медичну освіту, надаючи доступність та мобільність студентам по всьому світу. Однак забезпечення активної участі студентів у роботі під час занять залишається викликом, особливо у процесі вивчення предметів, таких як англійська мова за професійним спрямуванням в умовах дистанційного навчання. У дослідженні було проаналізовано інтерактивні стратегії вивчення англійської медичної термінології студентами-медиками, а саме: інтерактивні тести, мультимедійні презентації, диспути та форуми для обговорення. Збір даних включав опитування, постійний зворотний звʼязок та оцінку успішності. Результати свідчать про значне покращення залучення студентів, їх мотивації та розуміння завдяки впровадженню інтерактивних стратегій. Форуми для обговорення, мультимедійні презентації, гейміфікація виявилися цінними інструментами та підходами для покращення навчального досвіду студентів. Перспективи подальших досліджень включають вивчення додаткових інтерактивних елементів та технологій для подальшого покращення результатів навчання. Проведення досліджень у цьому напрямку має важливе значення для розвитку методики навчання та покращення досвіду дистанційного навчання в медичній освіті.uk-UA
dc.formatapplication/pdf
dc.languageeng
dc.publisherTernopil National Medical Universityuk-UA
dc.relationhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/14587/13439
dc.rightsАвторське право (c) 2024 Медична освітаuk-UA
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0uk-UA
dc.sourceMedical Education; No. 1 (2024); 104-109en-US
dc.sourceМедична освіта; № 1 (2024); 104-109uk-UA
dc.source2414-5998
dc.source1681-2751
dc.source10.11603/m.2414-5998.2024.1
dc.subjectdistance learningen-US
dc.subjectmedical educationen-US
dc.subjectEnglish medical terminologyen-US
dc.subjectengagement strategiesen-US
dc.subjectmultimedia presentationsen-US
dc.subjectdiscussion forumsen-US
dc.subjectgamificationen-US
dc.subjectinstructional designen-US
dc.subjectдистанційне навчанняuk-UA
dc.subjectмедична освітаuk-UA
dc.subjectанглійська медична термінологіяuk-UA
dc.subjectстратегії залученняuk-UA
dc.subjectмультимедійні презентаціїuk-UA
dc.subjectфоруми для обговоренняuk-UA
dc.subjectгейміфікаціяuk-UA
dc.subjectметодика навчанняuk-UA
dc.titleTHE EFFICACY OF INTERACTIVE STRATEGIES IN TEACHING ENGLISH MEDICAL TERMINOLOGY TO MEDICAL STUDENTS IN DISTANCE LEARNING ENVIRONMENTen-US
dc.titleЕФЕКТИВНІСТЬ ІНТЕРАКТИВНИХ СТРАТЕГІЙ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МЕДИЧНОЇ ТЕРМІНОЛОГІЇ СТУДЕНТАМИ-МЕДИКАМИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯuk-UA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Files in this item

FilesSizeFormatView

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record