TERMINOLOGICAL ORIENTATION OF THE LATIN LANGUAGE COURSE IN A HIGHER MEDICAL INSTITUTION AS A PEDAGOGICAL PROBLEM
ТЕРМІНОЛОГІЧНА СПРЯМОВАНІСТЬ КУРСУ «ЛАТИНСЬКА МОВА» У МЕДИЧНОМУ ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
| dc.creator | Саварин, Т. В. | |
| dc.creator | Паласюк, Б. М. | |
| dc.creator | Мисула, М. С. | |
| dc.creator | Сидлярук, Н. І. | |
| dc.date | 2024-02-28 | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-05T20:39:47Z | |
| dc.date.available | 2026-06-05T20:39:47Z | |
| dc.identifier | https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/14491 | |
| dc.identifier | 10.11603/m.2414-5998.2023.4.14491 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/21190 | |
| dc.description | Abstract. In the article, a comprehensive study of the problem of forming terminological competence in the process of teaching Latin to future pharmacy specialists is carried out. The main principles of formation of terminological competence of future pharmacists are analyzed. The main tasks of studying the Latin language in a medical higher educational institution are outlined - to master pharmaceutical terminology based on phonetics, spelling, morphology with elements of the syntax of Latin grammar. It is noted that pharmaceutical terminology is one of the most important factors both in the educational process and in practical pharmacy. The necessity of unifying pharmaceutical terminology and nomenclature and harmonizing special pharmaceutical terminology with the terminology of the European Pharmacopoeia is substantiated. It is emphasized that the problems of standardizing the pharmaceutical terminological system are related to the presence of synonymy. It is emphasized that the names of oxides and salts, which do not correspond to the norms of the grammar of the Latin language, are connected with the influence on the chemical nomenclature of the English language, where there is no case system. It is shown that due to the lack of general transliteration rules in the names of medicinal products, there is a tendency for differences in the writing of individual term elements. To unify pharmaceutical terminology, it is recommended to develop a generally accepted national standard for the formation and use of conventional names of medicinal products. | en-US |
| dc.description | Анотація. У статті здійснено комплексне дослідження проблеми формування термінологічної компетентності у процесі викладання латинської мови майбутнім фахівцям із фармації. Проаналізовано основні принципи формування термінологічної компетентності майбутніх фармацевтів. Окреслено основні завдання вивчення латинської мови у медичному закладі вищої освіти – оволодіти фармацевтичною термінологією на основі фонетики, орфографії, морфології з елементами синтаксису латинської граматики. Зазначено, що фармацевтична термінологія є одним із найважливіших чинників як у навчальному процесі, так і в практичній фармації. Обґрунтовано необхідність уніфікації фармацевтичної термінології та номенклатури і гармонізації спеціальної фармацевтичної термінології з термінологією Європейської Фармакопеї. Наголошено, що проблеми унормування фармацевтичної термінологічної системи пов’язані з наявністю синонімії. Акцентовано, що назви оксидів і солей, які не відповідають нормам граматики латинської мови, пов’язані із впливом на хімічну номенклатуру англійської мови, де відсутня відмінкова система. Показано, що через відсутність загальних правил транслітерації у назвах лікарських засобів проявляється тенденція до відмінностей у написанні окремих терміноелементів. Для уніфікації фармацевтичної термінології рекомендовано розробити загальноприйнятий національний стандарт утворення та вживання умовних назв лікарських препаратів. | uk-UA |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | ukr | |
| dc.publisher | Ternopil National Medical University | uk-UA |
| dc.relation | https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/14491/13332 | |
| dc.rights | Авторське право (c) 2024 Медична освіта | uk-UA |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | uk-UA |
| dc.source | Medical Education; No. 4 (2023); 157-162 | en-US |
| dc.source | Медична освіта; № 4 (2023); 157-162 | uk-UA |
| dc.source | 2414-5998 | |
| dc.source | 1681-2751 | |
| dc.source | 10.11603/m.2414-5998.2023.4 | |
| dc.subject | terminological competence | en-US |
| dc.subject | pharmacist | en-US |
| dc.subject | pharmaceutical terminology and nomenclature | en-US |
| dc.subject | термінологічна компетентність | uk-UA |
| dc.subject | провізор | uk-UA |
| dc.subject | фармацевтична термінологія і номенклатура | uk-UA |
| dc.title | TERMINOLOGICAL ORIENTATION OF THE LATIN LANGUAGE COURSE IN A HIGHER MEDICAL INSTITUTION AS A PEDAGOGICAL PROBLEM | en-US |
| dc.title | ТЕРМІНОЛОГІЧНА СПРЯМОВАНІСТЬ КУРСУ «ЛАТИНСЬКА МОВА» У МЕДИЧНОМУ ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА | uk-UA |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Files in this item
| Files | Size | Format | View |
|---|---|---|---|
|
There are no files associated with this item. |
|||