THE PROCESS OF FORMING A IDENTITY OF FOREIGN MEDICAL STUDENTS, IN CONTEXT OF THE SUCCESSFUL LEARNING OF THE SECOND LANGUAGE
ПРОЦЕС СТАНОВЛЕННЯ ІДЕНТИЧНОСТІ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ У КОНТЕКСТІ УСПІШНОГО ВИВЧЕННЯ ДРУГОЇ МОВИ
| dc.creator | Авраменко, М. О. | |
| dc.creator | Рагріна, Ж. М. | |
| dc.creator | Репетун, А. К. | |
| dc.date | 2023-12-05 | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-05T20:39:37Z | |
| dc.date.available | 2026-06-05T20:39:37Z | |
| dc.identifier | https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/14062 | |
| dc.identifier | 10.11603/m.2414-5998.2023.3.14062 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/21145 | |
| dc.description | The relevance of the chosen research topic lies in the need to identify and describe the factors that influence the formation of a positive identity of future foreign medical specialists. The problem of identity formation is considered by the authors through the prism of learning a foreign language by foreign students. The article examines the relationship and differences in the processes of learning the first and second languages by individuals. The authors highlight and analyse the stages (barriers) that foreign students need to overcome in the process of learning a language as a foreign language. It is proved that success in learning a second language directly affects the successful formation of a positive identity of a foreign student. The article describes the factors that influence the success of learning a second language, which also affect the formation of a positive identity of foreigners. The researchers have identified 4 main factors influencing the effective acquisition of a language as a foreign language: intelligence, attitude, motivation, and anxiety. The authors of the article prove the role of the cognitive component in the process of learning a second language. The author emphasises the dependence of intelligence and motivation on the type of tasks and goals set for foreign students. The concept of motivation is considered and its role in the process of learning a foreign language in higher education institutions is described. The concept of motivational orientations is characterised, the types of orientations are considered. The motivational process based on the individual's affective attitude to the foreign language community is analysed. The antagonistic components of the motivational process are described. The attitude factor that determines the success in learning a language as a foreign language is singled out and described. It is emphasised that the formation of a positive identity of a foreign student is influenced by the sense of self-identification, the ethnolinguistic theory is described. The anxiety factor is described as one of the correlates of successful second language acquisition. The role of the teacher in the process of forming a positive identity of a future foreign specialist is emphasised. Effective pedagogical and psychological methods that will contribute to the formation of a positive identity of a foreign student are proposed. | en-US |
| dc.description | Актуальність обраної теми полягає у необхідності виокремити й описати фактори, що впливають на становлення позитивної ідентичності майбутніх іноземних фахівців-медиків. Проблема становлення ідентичності розглядається авторами через призму засвоєння іноземними здобувачами освіти мови як іноземної. У статті розглянуто взаємозв’язок та відмінності в процесах вивчення першої та другої мов індивідами. Автори висвітлили й проаналізували етапи (бар’єри), які необхідно подолати студентам – іноземним громадянам під час освоєння ними мови як іноземної. Доведено, що успіх у вивченні другої мови безпосередньо впливає на успішне становлення позитивної ідентичності іноземного студента. У статті охарактеризовано фактори, що впливають на успішність вивчення другої мови, що так само впливають на становлення позитивної ідентичності іноземців. Дослідники виділили 4 основні фактори, що впливають на ефективне засвоєння мови як іноземної: інтелект, ставлення, мотивацію і тривожність. Автори статті довели роль когнітивного компонента в процесі вивчення другої мови. Наголошено на залежності інтелекту та мотивації від виду завдань та поставлених цілей перед іноземними здобувачами вищої освіти. Розглянуто поняття мотивації та описано її роль у процесі вивчення іноземної мови в закладах вищої освіти. Охарактеризовано поняття мотиваційних орієнтацій, розглянуто типи орієнтацій. Проаналізовано мотиваційний процес, що ґрунтується на афективному ставленні особистості до іншомовної спільноти. Описано антагоністичні компоненти мотиваційного процесу. Виокремлено й описано фактор ставлення, що визначає успішність у засвоєнні мови як іноземної. Наголошено, що на становлення позитивної ідентичності іноземного студента впливає почуття самоідентифікації, описано етнолінгвістичну теорію. Описано фактор тривожності як один із корелятів успішного освоєння другої мови. Наголошено на ролі викладача в процесі становлення позитивної ідентичності майбутнього іноземного фахівця. Запропоновано ефективні педагогічні та психологічні методи, що сприятимуть становленню позитивної ідентичності іноземного студента. | uk-UA |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | ukr | |
| dc.publisher | Ternopil National Medical University | uk-UA |
| dc.relation | https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/14062/13154 | |
| dc.rights | Авторське право (c) 2023 Медична освіта | uk-UA |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | uk-UA |
| dc.source | Medical Education; No. 3 (2023); 92-97 | en-US |
| dc.source | Медична освіта; № 3 (2023); 92-97 | uk-UA |
| dc.source | 2414-5998 | |
| dc.source | 1681-2751 | |
| dc.source | 10.11603/m.2414-5998.2023.3 | |
| dc.subject | motivation | en-US |
| dc.subject | intelligence | en-US |
| dc.subject | attitude | en-US |
| dc.subject | anxiety | en-US |
| dc.subject | identity | en-US |
| dc.subject | foreign student | en-US |
| dc.subject | second language | en-US |
| dc.subject | мотивація | uk-UA |
| dc.subject | інтелект | uk-UA |
| dc.subject | ставлення | uk-UA |
| dc.subject | тривожність | uk-UA |
| dc.subject | ідентичність | uk-UA |
| dc.subject | іноземний студент | uk-UA |
| dc.subject | друга мова | uk-UA |
| dc.title | THE PROCESS OF FORMING A IDENTITY OF FOREIGN MEDICAL STUDENTS, IN CONTEXT OF THE SUCCESSFUL LEARNING OF THE SECOND LANGUAGE | en-US |
| dc.title | ПРОЦЕС СТАНОВЛЕННЯ ІДЕНТИЧНОСТІ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ У КОНТЕКСТІ УСПІШНОГО ВИВЧЕННЯ ДРУГОЇ МОВИ | uk-UA |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Files in this item
| Files | Size | Format | View |
|---|---|---|---|
|
There are no files associated with this item. |
|||