Показати скорочений опис матеріалу

THE USE OF SIMULATION TEACHING METHODS IN THE STUDY OF THE DISCIPLINE “OBSTETRICS AND GYNECOLOGY”

ВИКОРИСТАННЯ СИМУЛЯЦІЙНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ВИВЧЕННІ ДИСЦИПЛІНИ «АКУШЕРСТВО ТА ГІНЕКОЛОГІЯ»

dc.creatorМоцюк, Ю. Б.
dc.creatorОстафійчук, С. О.
dc.creatorБасюга, І. О.
dc.date2023-12-05
dc.date.accessioned2026-06-05T20:39:37Z
dc.date.available2026-06-05T20:39:37Z
dc.identifierhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/14047
dc.identifier10.11603/m.2414-5998.2023.3.14047
dc.identifier.urihttps://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/21143
dc.descriptionSimulation in medical education is a modern technology of teaching and assessment of practical skills, abilities and knowledge, based on realistic modeling, simulation of a clinical situation or a separate physiological system, for which biological, mechanical, electronic and virtual (computer) models can be used. The purpose of the work was to conduct an analysis of the modern possibilities of organizing simulation training when studying the discipline of “Obstetrics and Gynecology” in the conditions of a simulation center. Simulation learning is an effective tool for improving theoretical and clinical skills and allows students to develop key clinical competencies, especially those that are difficult to achieve during internships or in settings with limited learning experiences, communication, teamwork and critical thinking. To develop practical skills, in addition to medical equipment, it is possible to use modern electronic textbooks, study guides, anatomical models, phantoms - simulators of practical skills, mannequins, intensive care units. Therefore, simulation experience provides an effective approach to teaching and learning, as it allows students to become active and fully engaged in a safe and controlled environment. For the full mastery of practical skills, teaching aids should simulate the pathological condition of the patient and the clinical situation as realistically as possible. Under these conditions, the actions of the future doctor are performed in a situation imitating the real one, using special tools. In order to ensure the implementation of the latest interactive learning technologies, simulation centers are created in the higher medical educational institution, in which conditions the real process of the doctor's activity is reproduced, which allows students to systematize theoretical knowledge and form the necessary professional skills of teamwork. Simulations also benefit educators by giving them a better opportunity to assess students in a safe environment.en-US
dc.descriptionСимуляція в медичній освіті – сучасна технологія навчання та оцінки практичних навичок, умінь і знань, заснована на реалістичному моделюванні, імітації клінічної ситуації або окремо взятої фізіологічної системи, для чого можуть використовуватися біологічні, механічні, електронні та віртуальні (комп’ютерні) моделі. Метою роботи було проведення аналізу сучасних можливостей організації симуляційного навчання при вивченні дисципліни «Акушерство та гінекологія» в умовах симуляційного центру. Симуляційне навчання є ефективним інструментом для вдосконалення теоретичних і клінічних навичок і дозволяє студентам розвивати ключові клінічні компетенції, особливо ті, яких важко досягти під час стажування або в умовах з обмеженим досвідом навчання, спілкування, командну роботу та критичне мислення. Для опрацювання практичних навичок, окрім медичного обладнання, можливе використання сучасних електронних підручників, навчальних посібників, анатомічних моделей, фантомів – тренажерів практичних навичок, манекенів, палат інтенсивної терапії. Отже, симуляційний досвід забезпечує ефективний підхід до викладання та навчання, оскільки дозволяє студентам стати активними та повністю залученими в безпечному та контрольованому середовищі. Для повноцінного оволодіння практичної майстерності навчальні посібники повинні максимально реалістично імітувати патологічний стан пацієнта та клінічну ситуацію. За цих умов дії майбутнього лікаря виконуються в ситуації, що імітує реальну, з використанням спеціальних засобів. З метою забезпечення впровадження новітніх інтерактивних технологій навчання у медичному закладі вищої освіти створюються симуляційні центри, в умовах яких відбувається відтворення реального процесу діяльності лікаря, що дозволяє у студентів систематизувати теоретичні знання та сформувати необхідні професійні вміння командної роботи. Симуляції також приносять користь викладачам, надаючи їм кращу можливість оцінювати студентів у безпечному середовищі.uk-UA
dc.formatapplication/pdf
dc.languageukr
dc.publisherTernopil National Medical Universityuk-UA
dc.relationhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/14047/13151
dc.rightsАвторське право (c) 2023 Медична освітаuk-UA
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0uk-UA
dc.sourceMedical Education; No. 3 (2023); 73-78en-US
dc.sourceМедична освіта; № 3 (2023); 73-78uk-UA
dc.source2414-5998
dc.source1681-2751
dc.source10.11603/m.2414-5998.2023.3
dc.subjectmedical educationen-US
dc.subjectsimulation trainingen-US
dc.subjectstudenten-US
dc.subjectмедична освітаuk-UA
dc.subjectсимуляційне навчанняuk-UA
dc.subjectстудентuk-UA
dc.titleTHE USE OF SIMULATION TEACHING METHODS IN THE STUDY OF THE DISCIPLINE “OBSTETRICS AND GYNECOLOGY”en-US
dc.titleВИКОРИСТАННЯ СИМУЛЯЦІЙНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ВИВЧЕННІ ДИСЦИПЛІНИ «АКУШЕРСТВО ТА ГІНЕКОЛОГІЯ»uk-UA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Долучені файли

ФайлРозмірФорматПереглянути

Даний матеріал не має долучених файлів.

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу