Показати скорочений опис матеріалу

COMBINATION OF THE LATEST DIGITAL AND CLASSICAL METHODS IN TEACHING HUMAN ANATOMY AT in higher educational medical institution

ПОЄДНАННЯ НОВІТНІХ ЦИФРОВИХ ТА КЛАСИЧНИХ МЕТОДІВ ПРИ ВИКЛАДАННІ АНАТОМІЇ ЛЮДИНИ у медичному закладі ВИЩОЇ ОСВІТИ

dc.creatorМізь, А. В.
dc.creatorГерасимюк, І. Є.
dc.creatorРемінецький, Б. Я.
dc.date2023-08-12
dc.date.accessioned2026-06-05T20:39:37Z
dc.date.available2026-06-05T20:39:37Z
dc.identifierhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/14018
dc.identifier10.11603/m.2414-5998.2023.2.14018
dc.identifier.urihttps://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/21139
dc.descriptionAbstract. Recently, digital tools have become increasingly popular in the study of human anatomy due to their ability to create interactive, three-dimensional models of anatomical structures and systems, as well as to simulate complex physiological processes. Virtual reality (VR) technology has attracted considerable attention in anatomy education because of its potential to create immersive and realistic learning experiences. The purpose of this scientific article is to discuss the implementation of innovative methods using digital tools such as sensor panels specifically, VR technology, in the study of human anatomy. The article describes how a VR-based anatomy course that combines traditional teaching methods with digital tools like virtual dissection, interactive lectures, and collaborative learning affects the quality of teaching. The VR-based anatomy course aims to provide students with an engaging learning experience, and it uses a VR headset to allow students to explore virtual anatomical models in a three-dimensional environment. These models are created using high-resolution medical imaging data, providing a level of detail and accuracy that traditional teaching methods cannot achieve. Interactive lectures allow students to ask questions and receive immediate feedback from the teacher, while collaborative learning activities encourage students to share knowledge and expertise. The use of touchscreen panels and VR technology has also been shown to improve the retention and recall of information, as well as enhance spatial awareness and problem-solving skills. The VR-based anatomy course presented in this article provides an excellent example of how VR technology can be effectively integrated into anatomy education to provide an immersive and effective learning experience. While further research is necessary, these findings suggest that VR technology has the potential to revolutionize the way we teach and learn about the human body.en-US
dc.descriptionАнотація. Останнім часом цифрові інструменти стають усе більш популярними в дослідженні людської анатомії завдяки їх можливості створювати інтерактивні, тривимірні моделі анатомічних структур та систем, а також симулювати складні фізіологічні процеси. Технологія віртуальної реальності (VR) залучає значну увагу в навчанні анатомії через її потенціал створювати поглиблені та реалістичні навчальні платформи. У цій статті ми оцінюємо доцільність впровадження інноваційних методів за допомогою цифрових інструментів, таких, як сенсорні панелі, зокрема технології VR, у дослідженні та вивченні анатомії людини. У статті описується курс анатомії на основі VR, який поєднує традиційні методи навчання з цифровими інструментами, такими, як віртуальна реальність, інтерактивні лекції та поєднане викладання, і як це впливає на якість навчання та засвоєння матеріалу. Курс анатомії на основі VR має на меті надати студентам унікальний навчальний досвід, а для цього використовується VR-шолом, що дозволяє студентам досліджувати віртуальні анатомічні моделі у тривимірному середовищі. Ці моделі створюються за допомогою медичних зображень високої роздільної здатності, що забезпечує рівень деталізації та точності, який неможливо досягти за допомогою традиційних методів навчання. Комбіновані інтерактивні лекції дозволяють студентам ставити питання та одержувати негайну відповідь від викладача, а поєднане навчання сприяє обміну знаннями та досвідом між студентами. Досліджуємо в даній статті те, чи призвело використання сенсорних столів і VR-технології до покращення запамʼятовування та відтворення інформації, а також підвищення просторової свідомості та навичок розвʼязання проблем серед студентів. Робимо висновки, що курс анатомії на основі VR, запропонований у цій статті, є відмінним прикладом того, як VR-технологію можна ефективно інтегрувати в навчання анатомії, щоб зробити його глибоким та ефективним. Хоча й визнаємо, що нам потрібні подальші дослідження, проте ці результати свідчать, що VR-технологія у поєднанні з класичними методами має потенціал змінити спосіб, яким ми навчаємося та навчаємо студентів анатомії людини.uk-UA
dc.formatapplication/pdf
dc.languageukr
dc.publisherTernopil National Medical Universityuk-UA
dc.relationhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/14018/12958
dc.rightsАвторське право (c) 2023 Медична освітаuk-UA
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0uk-UA
dc.sourceMedical Education; No. 2 (2023); 97-102en-US
dc.sourceМедична освіта; № 2 (2023); 97-102uk-UA
dc.source2414-5998
dc.source1681-2751
dc.source10.11603/m.2414-5998.2023.2
dc.subjectinteractive toolsen-US
dc.subjectVRen-US
dc.subjectdidactic methodsen-US
dc.subjecthuman anatomyen-US
dc.subjecteducationen-US
dc.subjectprogramen-US
dc.subjectінтерактивні засобиuk-UA
dc.subjectVRuk-UA
dc.subjectдидактичні методиuk-UA
dc.subjectанатомія людиниuk-UA
dc.subjectосвітаuk-UA
dc.subjectпрограмаuk-UA
dc.titleCOMBINATION OF THE LATEST DIGITAL AND CLASSICAL METHODS IN TEACHING HUMAN ANATOMY AT in higher educational medical institutionen-US
dc.titleПОЄДНАННЯ НОВІТНІХ ЦИФРОВИХ ТА КЛАСИЧНИХ МЕТОДІВ ПРИ ВИКЛАДАННІ АНАТОМІЇ ЛЮДИНИ у медичному закладі ВИЩОЇ ОСВІТИuk-UA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Долучені файли

ФайлРозмірФорматПереглянути

Даний матеріал не має долучених файлів.

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу