Показати скорочений опис матеріалу

EXPERIENCE IN IMPLEMENTING THE SIMULATION METHOD OF APPLICATION TO THE DEPARTMENT OF SURGERY OF DNIPRO STATE MEDICAL UNIVERSITY

ДОСВІД ВПРОВАДЖЕННЯ СИМУЛЯЦІЙНОГО МЕТОДУ НАВЧАННЯ НА КАФЕДРІ ХІРУРГІЇ ДНІПРОВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

dc.creatorКорпусенко, І. В.
dc.creatorГузенко, Б. В.
dc.creatorНор, Н. М.
dc.date2023-04-10
dc.date.accessioned2026-06-05T20:39:35Z
dc.date.available2026-06-05T20:39:35Z
dc.identifierhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/13826
dc.identifier10.11603/m.2414-5998.2023.1.13826
dc.identifier.urihttps://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/21115
dc.descriptionAbstract. The use of medical simulation in student training is associated with the development of scientific and technical progress, when modern computer technologies allowed the creation of virtual simulators. Training on robotic patient simulators allows you to assess the initial level of learning practical skills and significantly improve their quality in the learning process. The aim of the work – to gain experience in the application of simulation training in the conditions of the educational and training center of simulation medicine in order to practice practical skills, namely the determination of the blood group of the ABO system and the Rhesus factor with the help of anti-A, anti-B and anti-D colyclons during the teaching of the discipline “General surgery”. The formation of practical skills was carried out in close cooperation with the educational and training center of simulation medicine of the Dnipro State Medical University using simulation teaching tools in 2020–2022. 300 third-year students of the medical faculty took part in the study, of which 210 were women, 90 were men aged 20–21 years old. Students were divided into two groups. The main group (MG) is 150 people who were trained in practical skills in the conditions of the educational and training center of simulation medicine. A comparison group (CG) of 150 people took an online simulation training course in the MOODLE system. The experience of using the simulation method of teaching students can be generally assessed as positive: 60 % of the students of the State University expressed their desire to learn practical skills in the simulation center. The distance teaching format does not always contribute to the achievement of the set goal of learning practical skills. The effectiveness of studying the section - determination of blood group – was 7–8 % higher in MG students who learned practical skills in the simulation center than in CG (p<0.01), who studied remotely using the MOODLE system. The technique of using a whole blood simulator and anti-A, anti-B, and anti-D colyclone simulator allows you to repeatedly reproduce the process due to safety and simplicity, eliminates difficulties in the use and storage of biological raw materials, and significantly increases the cost-effectiveness of the procedure. Prospects for further research include the implementation of methods in teaching students that provide safe and realistic conditions for working with biological fluids. The application of practical skills in determining blood groups using a whole blood simulator and anti-A, anti-B and anti-D colyclone simulator will allow young surgeons to avoid technical errors during hemotransfusions.en-US
dc.descriptionАнотація. Застосування медичної симуляції у навчанні студентів пов’язане з розвитком науково-технічного прогресу, коли сучасні комп’ютерні технології дозволили створити віртуальні тренажери. Тренінг на роботах-симуляторах пацієнта дозволяє оцінити вихідний рівень засвоєння практичних навичок та значно підвищити їх якість у процесі навчання. Мета роботи – набуття досвіду застосування симуляційного навчання в умовах навчально-тренувального центру симуляційної медицини для відпрацювання практичної навички, а саме визначення групи крові системи АВО та резус-фактора за допомогою цоліклонів анти-А, анти-В та анти-D під час викладання дисципліни «Загальна хірургія». Формування практичних навичок здійснювались у тісній співпраці з навчально-тренувальним центром симуляційної медицини Дніпровського державного медичного університету із використанням симуляційних засобів навчання у 2020–2022 рр. У дослідженні взяли участь 300 студентів третього курсу медичного факультету, з них 210 жінок, 90 чоловіків у віці 20–21 року. Студенти були розділені на дві групи. Основна група (ОГ) – 150 чоловік, які проходили відпрацювання практичної навички в умовах навчально-тренувального центру симуляційної медицини. Група порівняння (ГП) 150 чоловік проходили онлайн-курс симуляційного навчання в системі MOODLE. Досвід застосування симуляційної методики навчання студентів можливо загалом оцінити як позитивний: 60 % студентів ГП висловили бажання практичні навички опановувати в симуляційному центрі. Дистанційний формат викладання далеко не завжди сприяє досягненню поставленої мети засвоєння практичних навичок. Результативність вивчення розділу – визначення групи крові – була вищою на 7–8 % у студентів ОГ, які засвоювали практичні навички в симуляційному центрі, ніж у ГП (р<0,01), які навчалися дистанційно в системі MOODLE. Методика використання імітатору цільної крові й імітатору цоліклонів анти-А, анти-В та анти-D дозволяє багаторазово відтворювати процес за рахунок безпеки і простоти, виключає труднощі щодо застосування, зберігання біологічної сировини та значно підвищує економічність процедури. Перспективи подальших досліджень передбачають впровадження в навчання зі студентами методик, які забезпечують безпечні та реалістичні умови для роботи з біологічними рідинами. Застосування практичної навички з визначення груп крові за допомогою імітатору цільної крові й імітатору цоліклонів анти-А, анти-В та анти-D дозволить молодим лікарям-хірургам уникати технічних помилок під час проведення гемотрансфузій.uk-UA
dc.formatapplication/pdf
dc.languageukr
dc.publisherTernopil National Medical Universityuk-UA
dc.relationhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/13826/12791
dc.rightsАвторське право (c) 2023 Медична освітаuk-UA
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0uk-UA
dc.sourceMedical Education; No. 1 (2023); 48-53en-US
dc.sourceМедична освіта; № 1 (2023); 48-53uk-UA
dc.source2414-5998
dc.source1681-2751
dc.source10.11603/m.2414-5998.2023.1
dc.subjectlearning methodsen-US
dc.subjectsimulationen-US
dc.subjectalgorithmen-US
dc.subjectblood groupsen-US
dc.subjectassessment sheetsen-US
dc.subjectметоди навчанняuk-UA
dc.subjectсимуляціяuk-UA
dc.subjectалгоритмuk-UA
dc.subjectгрупи кровіuk-UA
dc.subjectоціночні листиuk-UA
dc.subjectпрактичні навичкиuk-UA
dc.titleEXPERIENCE IN IMPLEMENTING THE SIMULATION METHOD OF APPLICATION TO THE DEPARTMENT OF SURGERY OF DNIPRO STATE MEDICAL UNIVERSITYen-US
dc.titleДОСВІД ВПРОВАДЖЕННЯ СИМУЛЯЦІЙНОГО МЕТОДУ НАВЧАННЯ НА КАФЕДРІ ХІРУРГІЇ ДНІПРОВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУuk-UA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Долучені файли

ФайлРозмірФорматПереглянути

Даний матеріал не має долучених файлів.

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу