PEDAGOGICAL ASPECTS OF FORMING ENGLISH LANGUAGE PROFESSIONALLY ORIENTED COMPETENCE OF FUTURE DOCTORS THROUGH THE PRISM OF COMMUNICATIVE EXERCISES
ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ АНГЛОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНО ЗОРІЄНТОВАНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ КРІЗЬ ПРИЗМУ КОМУНІКАТИВНИХ ВПРАВ
| dc.creator | Прокоп, І. А. | |
| dc.creator | Кітура, Г. Я. | |
| dc.date | 2023-03-10 | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-05T20:39:34Z | |
| dc.date.available | 2026-06-05T20:39:34Z | |
| dc.identifier | https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/13640 | |
| dc.identifier | 10.11603/m.2414-5998.2022.4.13640 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/21101 | |
| dc.description | Abstract. The article covers the issues of the practical use of English language communicative exercises as a constituent of medical students’ professional competence. The core of foreign language competence as an integral part of the professional competence of health care specialist is identified. The development of a medical student’s foreign language competence is an essential concept of the professional education in higher educational medical establishments and is implemented through mastering the specifics of language competence at its phonetic, lexical and grammatical levels of study. The emphasis is placed on the need of educational communicative exercises analysis as a core component of English for Specific Purposes (ESP). The issues of special subject contents within the course of ESP, choice of teaching materials, advance of students’ communicative component in the mastering of the English language skills are reviewed. The main elements of the medical students’ communicative competence are defined; science-based classification system of exercises for the formation of communicative competence is regarded; the necessity of lexical mastering for adequate opinion formation is emphasized. Both theoretical and methodological aspects of testing students’ foreign language professional competence in the process of studying professionally oriented English are highlighted. It has been found that the practical use of the communicative exercises makes it possible to develop speech skills and abilities, thus providing an opportunity to evaluate, express own opinions and promote self-development and self-actualization of medical students. | en-US |
| dc.description | Анотація. Стаття присвячена обґрунтуванню використання англомовних комунікативних вправ як складової формування фахової компетентності у студентів медичних ЗВО. З’ясовано суть іншомовної компетенції, що є важливим концептом фахової компетентності майбутнього працівника охорони здоров’я. Наголошується, що формування іншомовної фахової компетентності студента-медика є невід’ємним аспектом професійно орієнтованого навчання у медичному ЗВО і здійснюється шляхом опанування особливостей мовної компетенції на її фонетичному, лексичному та граматичному рівнях вивчення. Увага акцентується на необхідності аналізу навчальних комунікативних завдань як фундаментальної основи курсу іноземної мови за професійним спрямуванням (ІМПС). Розглядаються питання змістового наповнення курсу ІМПС, відбору навчального лексичного матеріалу, розвитку комунікативного компонента в процесі оволодіння студентом іншомовними фаховими вміннями. Охарактеризовано основні складові комунікативної компетенції студентів-медиків, розглянуто науково обґрунтовану класифікацію системи вправ для формування мовленнєвої компетенції; наголошено на необхідності засвоєння лексики для правильного оформлення висловлювання. Висвітлено теоретичні та методологічні аспекти діагностики іншомовної професійної компетентності студентів у процесі вивчення англійської мови за професійним спрямуванням. З’ясовано, що використання комунікативних завдань на заняттях англійської мови за професійним спрямуванням розвиває мовленнєві навички та вміння, які надають можливість давати оцінку, висловлювати власну думку і сприяють саморозвитку та самоактуалізації студентів-медиків. | uk-UA |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | ukr | |
| dc.publisher | Ternopil National Medical University | uk-UA |
| dc.relation | https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/13640/12677 | |
| dc.rights | Авторське право (c) 2023 Медична освіта | uk-UA |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | uk-UA |
| dc.source | Medical Education; No. 4 (2022); 99-104 | en-US |
| dc.source | Медична освіта; № 4 (2022); 99-104 | uk-UA |
| dc.source | 2414-5998 | |
| dc.source | 1681-2751 | |
| dc.source | 10.11603/m.2414-5998.2022.4 | |
| dc.subject | English professionally-oriented competence | en-US |
| dc.subject | communicative exercises | en-US |
| dc.subject | foreign language competence | en-US |
| dc.subject | system of exercises | en-US |
| dc.subject | англомовна професійно зорієнтована компетентність | uk-UA |
| dc.subject | комунікативні вправи | uk-UA |
| dc.subject | іншомовна фахова компетентність | uk-UA |
| dc.subject | система вправ | uk-UA |
| dc.title | PEDAGOGICAL ASPECTS OF FORMING ENGLISH LANGUAGE PROFESSIONALLY ORIENTED COMPETENCE OF FUTURE DOCTORS THROUGH THE PRISM OF COMMUNICATIVE EXERCISES | en-US |
| dc.title | ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ АНГЛОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНО ЗОРІЄНТОВАНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ КРІЗЬ ПРИЗМУ КОМУНІКАТИВНИХ ВПРАВ | uk-UA |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Files in this item
| Files | Size | Format | View |
|---|---|---|---|
|
There are no files associated with this item. |
|||