THE SYSTEM OF EXERCISES FOR STUDYING THE GRAMMATICAL CATEGORY OF TIME AND PERSONS OF MOVEMENT VERBS IN CLASSES OF THE DISCIPLINE “UKRAINIAN AS A FOREIGN LANGUAGE” (BASED ON THE TOPIC “IN THE CITY. LESSON 2”)
СИСТЕМА ВПРАВ ДЛЯ ВИВЧЕННЯ ГРАМАТИЧНИХ КАТЕГОРІЙ ЧАСУ ТА ОСОБИ ДІЄСЛІВ РУХУ НА ЗАНЯТТЯХ ІЗ ДИСЦИПЛІНИ «УКРАЇНСЬКА МОВА ЯК ІНОЗЕМНА» (НА ПРИКЛАДІ ТЕМИ «У МІСТІ. УРОК 2»)
| dc.creator | Руденко, М. І. | |
| dc.date | 2021-04-20 | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-05T20:39:06Z | |
| dc.date.available | 2026-06-05T20:39:06Z | |
| dc.identifier | https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/11983 | |
| dc.identifier | 10.11603/me.2414-5998.2021.1.11983 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/20941 | |
| dc.description | The teachers of Ukrainian language as a foreign one face the complicated task i.e. to see the wide range of lexical richness and grammatical paradigms that are supposed to be the most useful by students, and thus, are the most necessary for studying by foreign students. Implementing this in practice, language teachers are in a state of constant search for new approaches to learning, non-trivial teaching methods. The final result of mastering the course «Ukrainian as a foreign language» should be a person with free communication skills in a foreign language environment. The article offers a tested lesson on the subject “Ukrainian as a foreign language” on the topic “In the city. Lesson 2”. Since Lesson 1 and Lesson 2 form a thematic integrity, the second lesson continues to work with locative vocabulary. The first block of exercises is designed to involve students in the conversation with the use of learned urban vocabulary and the development of new words actively. With the use of multimedia technologies, the latter improve communication skills by talking about what they have seen. The topic defined the elaboration of such grammatical categories as person, tense and gender of one-species verbs of movement - go / walk, go / ride (іти/ходити, їхати/їздити), and thus - their compatibility with locative nouns and adverbs. The use of these verbs in context is demonstrated by the example of dialogues that reproduce the usual situations for students from everyday life. Grammatical forms of verbs are systematized using a table that combines the grammatical category of person, tense and gender. This allows you to visualize one of the most difficult topics to study and update the already learned knowledge of the verb. The skills of using correct grammar are very important for further effective communication in a foreign language environment, especially in professional speech. The system of training exercises is designed to form an understanding of the semantic difference in the meaning of pairs of words go/walk, go/ride, hence the ability to use personal forms of verbs in a sentence, as well as to differentiate them in the temporal plane. The content of the exercises also allows you to recall previous grammatical topics, in particular the genus of the noun. Reading dialogues reinforces the understanding of the contextual application of the studied. The result of the lesson is the free operation of lexical and grammatical material developed in the lesson in everyday and professional communication. | en-US |
| dc.description | Перед викладачами української мови як іноземної сьогодні стоїть непросте завдання − відібрати з усього обширу лексичного багатства та граматичних парадигм ті, які позначені найбільшою вживаністю і, відтак, є найбільш необхідними для вивчення. Здійснюючи це на практиці, лінгводидакти перебувають у стані постійного пошуку нових підходів до навчання, нетривіальних методик викладання. Адже кінцевим результатом опанування курсу «Українська мова як іноземна» повинна стати людина з вільними навичками спілкування в чужомовному для неї середовищі. У статті запропоновано апробоване заняття з дисципліни «Українська мова як іноземна» на тему «У місті. Урок 2». Оскільки Урок 1 і Урок 2 складають тематичну цілісність, на другому занятті продовжується робота із локативною лексикою. Перший блок вправ призначений для активного залучення у розмову студентів із застосуванням вивченої урбаністичної лексики та опрацюванням нових слів. Із застосуванням мультимедійних технологій останні покращують комунікативні навички, розмовляючи про побачене. Тема визначила опрацювання таких граматичних категорій, як особа, час та рід одновидових дієслів руху – іти/ходити, їхати/їздити, а відтак − їхньої сполучуваності з локативними іменниками та прислівниками. Вживання цих дієслів у контексті продемонстровано на прикладі діалогів, які відтворюють звичні для студентів ситуації з повсякденного життя. Граматичні форми дієслів систематизовано за допомогою таблиці, у якій суміщено граматичні категорії особи, часу та роду. Це дозволяє візуалізувати одну з найскладніших тем для вивчення та актуалізувати вже вивчені знання про дієслово. Навички використання правильних грамем є дуже важливими для подальшого ефективного комунікування в іншомовному середовищі, особливо в професійному мовленні. Система тренувальних вправ покликана сформувати розуміння семантичної різниці у змісті пар слів іти/ходити, їхати/їздити, відтак вміння застосовувати особові форми дієслів у реченні, також диференціювати їх у часовій площині. Зміст вправ дозволяє також пригадати попередні граматичні теми, зокрема рід іменника. Читання діалогів закріплює розуміння контекстуального вживання вивченого. Результатом заняття вбачаємо вільне оперування опрацьованим на занятті лексико-граматичним матеріалом у повсякденному та професійному спілкуванні. | uk-UA |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | ukr | |
| dc.publisher | Ternopil National Medical University | uk-UA |
| dc.relation | https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/11983/11279 | |
| dc.rights | Авторське право (c) 2021 Медична освіта | uk-UA |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | uk-UA |
| dc.source | Medical Education; No. 1 (2021); 122-128 | en-US |
| dc.source | Медична освіта; № 1 (2021); 122-128 | uk-UA |
| dc.source | 2414-5998 | |
| dc.source | 1681-2751 | |
| dc.source | 10.11603/me.2414-5998.2021.1 | |
| dc.subject | Ukrainian as a foreign language | en-US |
| dc.subject | communicative approach | en-US |
| dc.subject | grammatical category of persons | en-US |
| dc.subject | grammatical category of time | en-US |
| dc.subject | verb | en-US |
| dc.subject | українська мова як іноземна | uk-UA |
| dc.subject | комунікативний підхід | uk-UA |
| dc.subject | граматична категорія особи | uk-UA |
| dc.subject | граматична категорія часу | uk-UA |
| dc.subject | дієслово | uk-UA |
| dc.title | THE SYSTEM OF EXERCISES FOR STUDYING THE GRAMMATICAL CATEGORY OF TIME AND PERSONS OF MOVEMENT VERBS IN CLASSES OF THE DISCIPLINE “UKRAINIAN AS A FOREIGN LANGUAGE” (BASED ON THE TOPIC “IN THE CITY. LESSON 2”) | en-US |
| dc.title | СИСТЕМА ВПРАВ ДЛЯ ВИВЧЕННЯ ГРАМАТИЧНИХ КАТЕГОРІЙ ЧАСУ ТА ОСОБИ ДІЄСЛІВ РУХУ НА ЗАНЯТТЯХ ІЗ ДИСЦИПЛІНИ «УКРАЇНСЬКА МОВА ЯК ІНОЗЕМНА» (НА ПРИКЛАДІ ТЕМИ «У МІСТІ. УРОК 2») | uk-UA |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Files in this item
| Files | Size | Format | View |
|---|---|---|---|
|
There are no files associated with this item. |
|||