Особливості професійної діяльності медичної сестри при формуванні соціально-побутових навичок у дітей з порушеннями розумового розвитку в умовах спеціалізованого закладу освіти

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню особливостей професійної діяльності медичної сестри при формуванні соціально-побутових навичок у дітей з порушеннями розумового розвитку в умовах спеціалізованого закладу освіти. Метою дослідження є визначення та аналіз специфічних аспектів роботи медичної сестри, спрямованої на підтримку і розвиток соціально-побутових навичок у дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах спеціалізованого закладу освіти. Об’єкт дослідження – діти з порушеннями розумового розвитку, які навчаються у спеціалізованих закладах освіти. Предмет дослідження – особливості професійної діяльності медичної сестри при формуванні соціально-побутових навичок у розумово відсталих дітей. У першому розділі досліджені теоретичні аспекти проблеми формування соціально-побутових навичок у дітей з порушеннями розумового розвитку. Було проведено аналіз проблеми розвитку соціально-побутових навичок у дітей з інтелектуальними порушеннями в науковiй літературі. Здійснено загальну характеристику поняття «діти з порушеннями розумового розвитку». Зосереджена увага на напрямах соціально-побутового орієнтування та видах соціально-побутових навичок. У другому розділі проаналізовані основи розвитку соціально-побутових навичок у дітей з порушеннями розумового розвитку в умовах спеціалізованого закладу освіти. Особлива увага була приділена основним аспектам формування соціально-побутових навичок у дітей з порушеннями розумового розвитку. Для досягнення поставленої мети було з’ясовано роль медсестринських технологій, які спрямовані на покращення соціально-побутових навичок дітей з порушеннями розумового розвитку в умовах спеціалізованого закладу освіти. Виділено основні стратегії взаємодії медичної сестри з іншими фахівцями для комплексного підходу при формування соціально-побутових навичок у дітей з інтелектуальними порушеннями. На основі вивчення загальних питань досліджуваної проблеми розроблено методичні рекомендації щодо вдосконалення професійної діяльності медичних сестер при формуванні соціально-побутових навичок у дітей з порушеннями розумового розвитку. У висновках обґрунтовано, що медична сестра в спеціалізованому закладі освіти для дітей з порушеннями розумового розвитку відіграє вагому роль у формуванні соціально-побутових навичок у цих дітей. Важливою частиною її роботи є терпляче та любляче ставлення до дітей з інтелектуальними порушеннями, сприяння їхньому самовизначенню та розвитку їх потенціалу.