Діяльність медичної сестри загальноосвітнього навчального закладу у збереженні ментального здоров’я підлітків в умовах сучасних викликів

Abstract

Сучасне суспільство перебуває у стані суттєвого кризи, що негативно впливає на фізичний і психічний стан його окремих представників — особливо підлітків. В цей період життя закладаються основи здорового способу життя, сформованість ціннісних орієнтирів і ставлення до власного здоров'я. Тому актуальним стає питання формування у молоді відповідального ставлення до свого здоров’я, розвиток ефективних навичок самозбереження та профілактики захворювань. Особливо гостро ця проблема постає у шкільному віці, оскільки саме тут закладаються фундаментальні особистісні та поведінкові чинники, важливі для здорового дорослого життя. Незважаючи на значну кількість наукових досліджень і публікацій, присвячених цій темі, залишається актуальним аналіз ролі медичних працівників у системі освіти — зокрема, медичних сестер, які працюють у загальноосвітніх закладах. Вони відіграють ключову роль у збереженні та підтримці психічного і фізичного здоров'я підлітків, адже саме медична сестра може здійснювати медико-психологічне консультування, організовувати профілактичні заходи, навчати дітей та їхніх батьків правильній поведінці щодо здоров'я. Значна кількість досліджень нині присвячена вивченню ефективності діяльності медичних сестер у школах та їх впливу на формування здорових звичок у підлітків. Водночас, необхідно більше уваги приділяти питанням вдосконалення їхньої роботи, розробляти сучасні методики і програми профілактики, зважаючи на динаміку соціальних і медичних викликів. У підсумку, проблема збереження та зміцнення здоров’я підлітків та формування ставлення до нього лишається актуальною та потребує системного підходу, активної участі всіх учасників освітнього і медичного простору. Це дозволить не лише покращити ситуацію сьогодні, але й сприятиме вихованню здорового і відповідального молодого покоління в майбутньому. У даній кваліфікаційній роботі обґрунтовані психолого-педагогічні умови формування ціннісного ставлення до власного здоров’я у дітей шкільного віку. Охарактеризували проблему формування ціннісного ставлення до здоров’я та здорового способу життя. Визначено, що аналіз сучасних досліджень та практики навчання та виховання з проблеми формування ціннісного ставлення до здоров’я у сучасних підлітків свідчить про низький рівень сформованості даного новоутворення, діагностується недостатня мотивація, пов’язана із збереженням власного здоров’я та прагненням до ведення здорового способу життя. Головна роль у вирішенні цієї проблеми належить освітній установі, оскільки саме в ЗО дитина проводить більшу частину свого часу і саме школа має широке різноманіття форм, методів та засобів виховної, освітньої роботи. Встановлено, що ефективність формування ціннісного ставлення до здоров’я безпосередньо залежить від всебічного розвитку особистості того, хто навчається, від того, наскільки активна її особиста здоров’язберігаюча позиція. Важливість сімейних традицій і особистого прикладу батьків у формуванні здорового способу життя у дітей. Вплив сім’ї є ключовим, оскільки саме сімейне середовище створює основу ціннісних орієнтирів щодо здоров’я. Тому важливо створювати таке здоров’язбережуюче середовище в освітніх закладах, де взаємодія педагогів, батьків, дітей і медичних працівників буде побудована на принципах співробітництва. Ця співпраця має сприяти не лише обміну інформацією, але й формуванню у дітей позитивного, ціннісного ставлення до здоров’я, розвитку відповідальних поведінкових моделей. Взаємодія між освітніми установами та сім’єю повинна бути системною, цілісною та орієнтованою на збереження фізичного і психічного здоров’я молодого покоління. Конкретно, створення такої взаємодії сприяє тому, щоб у дитини закріпилися цінності, пов’язані з турботою про власне здоров’я і відповідальним ставленням до нього. Така співпраця є дієвим інструментом у процесі виховання здорової особистості і запобігання негативним тенденціям щодо стану здоров’я підлітків. Встановлено, що заклад освіти визначає нові стратегії виховання здорової дитини на основі вибудовування ефективної взаємодії з сім’ями вихованців. Це важливий аспект сучасної профілактичної роботи у системі освіти та охорони здоров’я. Ви підкреслюєте, що медичні працівники (зокрема, медичні сестри) та педагоги повинні мати не лише професійні знання, але й високий рівень компетентності в сферах комунікації та проектування взаємодії з батьками. Це дозволить ефективно сприяти формуванню в дітей ціннісного ставлення до здоров’я. Для досягнення цієї мети потрібно володіти спеціальними проектними компетенціями, що дозволять створити модель системної взаємодії освітнього закладу з сім’єю. Така модель має включати розробку форм і методів педагогічної освіти батьків щодо формування у дітей відповідального ставлення до здоров’я. Її реалізація сприятиме підвищенню рівня психологічної та інформаційної підтримки, а також формуванню здоров’язбережувальних навичок у підлітків.