Show simple item record

RELEVANCY OF SIMULATION TEACHING METHODS DURING POSTGRADUATE EDUCATION OF HIGH MEDICAL INSTITUTIONS GRADUATES

АКТУАЛЬНОСТЬ СИМУЛЯЦИОННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА ЭТАПЕ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЫПУСКНИКОВ ВЫСШИХ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ;
АКТУАЛЬНІСТЬ СИМУЛЯЦІЙНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ НА ЕТАПІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ВИПУСКНИКІВ ВИЩИХ МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

dc.creatorMalyutina, N. V.
dc.creatorBabak, S. I.
dc.creatorKlymenko, L. V.
dc.creatorPogorila, O. I.
dc.date2020-01-28
dc.date.accessioned2020-02-24T11:33:21Z
dc.date.available2020-02-24T11:33:21Z
dc.identifierhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/zdobutky-eks-med/article/view/10798
dc.identifier10.11603/1811-2471.2019.v.i4.10798
dc.identifier.urihttps://repository.tdmu.edu.ua/handle/123456789/14021
dc.descriptionAccording to modern world trends and the demand of domestic medicine, training in simulation centers is an appropriate way for students to learn practical skills from the first year, as well as medical practitioners. The aim – to determine the level of competence of graduates of higher medical educational institutions in possession of a list of practical skills. Material and Methods. A survey was conducted on the Royal College of General Practitioners knowledge assessment scale in two groups of interns of the first year of study, majoring in General Practice – Family Medicine, before and after the practical training in the simulation center. Group 1 included interns who, upon receiving education, did not have practical medical experience outside the institution of higher education (n = 86); group 2 (n = 16) – interns who worked during their studies in healthcare institutions as paramedical workers. Results. As a result of the analysis of the data obtained, it was found that interns of the group 1 rated their level of possession of practical skills as requiring improvement. Interns who, when receiving education in medical higher educational institutions, worked in healthcare institutions, had a significantly higher level of proficiency in practical skills related to the competence of paramedical personnel. Conclusions. Trainings on the level of mastering of practical skills and abilities when applying simulation training methods are highly effective, which is proved by the results of our research.en-US
dc.descriptionСогласно современным мировым тенденциям и запросу отечественной медицины, целесообразным способом овладения практическими навыками как студентами, начиная с первого курса, так и врачами-практиками, являются тренинги в симуляционных центрах. Цель – определение уровня компетентности выпускников высших медицинских учебных заведений по владению перечнем практических навыков и умений. Материал и методы. Проведено анкетирование по шкале оценки знаний Королевского колледжа врачей общей практики в двух группах врачей-интернов первого года обучения по специальности «Общая практика – семейная медицина» до и после практического занятия в симуляционном центре. В 1 группу вошли врачи-интерны, которые при получении образования не имели практического медицинского опыта за пределами высшего учебного заведения (n=86); во 2 группу (n=16) – врачи-интерны, которые во время учебы работали в учреждениях здравоохранения на должностях средних медицинских работников. Результаты. В результате анализа полученных данных было установлено, что врачи-интерны 1 группы оценили свой уровень владения практическими навыками как требующий повышения. Врачи-интерны, которые при получении образования в медицинских высших учебных заведениях работали в учреждениях здравоохранения, имели достоверно более высокий уровень показателей владения практическими навыками, относящимися к компетенции среднего медицинского персонала. Выводы. Тренинги по уровню овладения практическими навыками и умениями при применении симуляционных методов обучения являются высокоэффективными, что доказывают результаты наших исследований.ru-RU
dc.descriptionЗгідно із сучасними світовими тенденціями та запитом вітчизняної медицини, найдоцільнішим способом оволодіння практичними навичками як студентами, починаючи з першого курсу, так і лікарями-практиками, є тренінги у симуляційних центрах. Мета – визначення рівня компетентності випускників вищих медичних навчальних закладів щодо володіння переліком практичних навичок та умінь. Матеріал і методи. Проведено анкетування за шкалою оцінки знань Королівського коледжу лікарів загальної практики у двох групах лікарів-інтернів першого року навчання зі спеціальності «Загальна практика – сімейна медицина» до та після практичного заняття у симуляційному центрі. До 1 групи увійшли лікарі-інтерни, які під час отримання освіти не мали практичного медичного досвіду за межами вищого навчального закладу (n=86); до 2 групи (n=16) – лікарі-інтерни, які під час навчання працювали у закладах охорони здоров’я на посадах середніх медичних працівників. Результати. У результаті аналізу отриманих даних було встановлено, що лікарі-інтерни 1 групи оцінили свій рівень володіння практичними навичками, як такий, що потребує підвищення. Лікарі-інтерни, які під час отримання освіти у медичних вищих навчальних закладах працювали у закладах охорони здоров’я, мали достовірно вищий рівень показників володіння практичними навичками, що належать до компетенції середнього медичного персоналу. Висновки. Тренінги щодо рівня оволодіння практичними навичками та уміннями при застосуванні симуляційних методів навчання є високоефективними, що доводять результати наших досліджень.uk-UA
dc.formatapplication/pdf
dc.languageukr
dc.publisherТернопільський державний медичний університетuk-UA
dc.relationhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/zdobutky-eks-med/article/view/10798/10296
dc.sourceAchievements of Clinical and Experimental Medicine; No. 4 (2019); 82-88en-US
dc.sourceДостижения клинической и экспериментальной медицины; № 4 (2019); 82-88ru-RU
dc.sourceЗдобутки клінічної і експериментальної медицини; № 4 (2019); 82-88uk-UA
dc.source2415-8836
dc.source1811-2471
dc.source10.11603/1811-2471.2019.v.i4
dc.subjectsimulation teaching methodsen-US
dc.subjectpostgraduate educationen-US
dc.subjectpractical skillsen-US
dc.subjectсимуляционные методы обученияru-RU
dc.subjectпоследипломное образованиеru-RU
dc.subjectпрактические навыкиru-RU
dc.subjectсимуляційні методи навчанняuk-UA
dc.subjectпіслядипломна освітаuk-UA
dc.subjectпрактичні навичкиuk-UA
dc.titleRELEVANCY OF SIMULATION TEACHING METHODS DURING POSTGRADUATE EDUCATION OF HIGH MEDICAL INSTITUTIONS GRADUATESen-US
dc.titleАКТУАЛЬНОСТЬ СИМУЛЯЦИОННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА ЭТАПЕ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЫПУСКНИКОВ ВЫСШИХ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙru-RU
dc.titleАКТУАЛЬНІСТЬ СИМУЛЯЦІЙНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ НА ЕТАПІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ВИПУСКНИКІВ ВИЩИХ МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВuk-UA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Files in this item

FilesSizeFormatView

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record