Show simple item record

ATTENTION STATE OF CHILDREN OF HIGH SCHOOL AGE FOR DIFFERENT TYPES OF WEATHER

СОСТОЯНИЕ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЗА РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ ПОГОДЫ;
СТАН УВАГИ ДІТЕЙ СТАРШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗА РІЗНИХ ТИПІВ ПОГОДИ

dc.creatorVadzyuk, S. N.
dc.creatorRatynska, O. M.
dc.creatorShmata, R. M.
dc.date2017-11-01
dc.date.accessioned2019-09-23T16:31:34Z
dc.date.available2019-09-23T16:31:34Z
dc.identifierhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/visnyk-nauk-dos/article/view/8083
dc.identifier10.11603/2415-8798.2017.3.8083
dc.identifier.urihttps://repository.tdmu.edu.ua/handle/123456789/12484
dc.descriptionAttention provides cognitive processes and is a necessary moment of knowledge acquisition, high quality and productivity of mental work.The aim of the study – to learn the state of attention among schoolchildren of 15–17 years, depending on sex, level of neurotism and extra-introverts under different types of weather.Materials and Methods. 90 practically healthy students were examined. The proof-reading test that was used in our research is a common method of studying attention. The surveys were conducted on days with I, II and III types of weather. This article analyzes the indicators of attention such as the number of correctly drawn letters (m), the productivity of work (B), and the accuracy of attention (K). The integral index of attention stability (A) among the students of the senior school age for different types of weather was established to determine the level of neuroticism and extra-introversion. We used the teen version of the questionnaire Eisenck. The calculations of the results were carried out according to Student's t-criterion and methods of non-parametric statistics.Results and Discussion. The number of highlighted letters in senior pupils decreases with deteriorating of weather conditions. The obtained data indicate a significant decline in the productivity of attention in students of 9–11 classes with deterioration of weather conditions. Accuracy and stability of attention were the best under the favorable weather, decreased under conditionally unfavorable and were the minimum value in unfavorable weather. Analyzing the results, it was found out that the group of people with high neuroticism is the most sensitive to weather conditions, and students with low neuroticism are more stable. According to the conducted research, introverts-senior pupils tended to increase the state of attention in comparison with extroverts.Conclusions. It is established that the state of attention is the best with the type of weather for all children of the senior school age. Unfavorable weather had a negative effect on the state of attention of the pupils of the surveyed contingent. The indicators of attention decreased with deterioration of weather conditions compared with students with low neurotism in people with a high level of neurotism. We have found out that the indicators of attention decreased, in the pupils of the senior school age, regardless of extra-introversion.en-US
dc.descriptionВнимание обеспечивает познавательные процессы и является необходимым моментом приобретения знаний, высокого качества и производительности умственной работы.Цель исследования – изучить состояния внимания у школьников 15–17 лет в зависимости от пола, уровня нейротизма и экстра-интровертированности при различных типах погоды.Материалы и методы. Обследовано 90 практически здоровых учеников. Распространенным методом исследования внимания является корректурная проба, которой мы воспользовались в своих исследованиях. Обследования проводились в дни сI, II и III типами погоды. В этой статье проанализированы показатели внимания: количество правильно вычеркнутых букв (m), производительность работы (В), точность внимания (К), установленно интегральный показатель устойчивости внимания (А) в учащихся старшего школьного возраста при различных типах погоды. Для определения уровня нейротизма и экстраинтровертированности мы использовали подростковый вариант опросника Айзенка. Расчеты результатов проводили по t-критерию Стьюдента и методами непараметрической статистики.Результаты исследований и их обсуждение. Количество просмотренных букв у старшеклассников уменьшается с ухудшением погодных условий. Полученные данные указывают на достоверное снижение производительности внимания учащихся 9–11 классов с ухудшением погодных условий. Точность и устойчивость внимания были лучшими при благоприятной погоде, снижались при условно-неблагоприятной и составили минимальное значение при неблагоприятной погоде. Анализируя полученные результаты, выявлено, что группа лиц с высоким нейротизмом является наиболее чувствительной к из-менению погодных условий, а ученики с низким нейротизмом – более устойчивыми. Согласно проведенным исследованиям, у интровертов-старшеклассников наблюдалась тенденция к увеличению показателей состояния внимания по сравнению с экстравертами.Выводы. Установлено, что для всех детей старшего школьного возраста состояние внимания лучшее при I типе погоды. Неблагоприятная погода негативно влияла на состояние внимания у школьников обследованного контингента. У лиц с высоким уровнем нейротизма показатели внимания уменьшались с ухудшением погодных условий по сравнению с учениками с низким нейротизмом. Мы выяснили, что в учащихся старшего школьного возраста показатели внимания снижались, независимо от экстра-интроверсии.ru-RU
dc.descriptionУвага забезпечує пізнавальні процеси і є необхідним моментом набування знань, високої якості й продуктивності розумової роботи.Мета дослідження – вивчити стан уваги у школярів 15–17 років залежно від статі, рівня нейротизму та екстра-інтровертованості за різних типів погоди.Матеріали і методи. Обстежено 90 практично здорових учнів. Поширеним методом дослідження уваги є коректурна проба, якою ми скористались у своїх дослідженнях. Обстеження проводили у дні із І, ІІ та ІІІ типами погоди. У цій статті проаналізовано показники уваги: кількість правильно викреслених букв (m), продуктивність роботи (В), точність уваги (К), встановлено інтегральний показник стійкості уваги (А) в учнів старшого шкільного віку при різних типах погоди. Для визначення рівня нейротизму та екстра-інтровертованості ми використали підлітковий варіант опитувальника Айзенка. Обрахунки результатів проводили за t-критерієм Стьюдента та методами непараметричної статистики.Результати досліджень та їх обговорення. Кількість проглянутих букв у старшокласників зменшується із погіршенням погодних умов. Отримані дані вказують на достовірне зниження продуктивності уваги в учнів 9–11 класів із погіршенням погодних умов. Точність та стійкість уваги були найкращими при сприятливій погоді, знижувалися при умовно-несприятливій і становили мінімальне значення за несприятливої погоди. Аналізуючи отримані результати, виявлено, що група осіб із високим нейротизмом є найбільш чутливою до зміни погодних умов, а учні із низьким нейротизмом – більш стійкими. Згідно з проведеними дослідженнями, в інтровертів-старшокласників спостерігалась тенденція до збільшення показників стану уваги порівняно з екстравертами.Висновки. Встановлено, що для всіх дітей старшого шкільного віку стан уваги найкращий при І типі погоди. Несприятлива погода негативно впливала на стан уваги у школярів обстеженого контингенту. В осіб з високим рівнем нейротизму показники уваги зменшувалися з погіршенням погодних умов порівняно з учнями з низьким нейротизмом. Ми з’ясували, що в учнів старшого шкільного віку показники уваги знижувались, незалежно від екстра-інтроверсії.uk-UA
dc.formatapplication/pdf
dc.languageukr
dc.publisherТернопільський державний медичний університет ім. І.Я. Горбачевськогоuk-UA
dc.relationhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/visnyk-nauk-dos/article/view/8083/7596
dc.rightsАвторське право (c) 2017 Вісник наукових дослідженьuk-UA
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0uk-UA
dc.sourceBulletin of Scientific Research; No 3 (2017)en-US
dc.sourceВестник научных исследований; № 3 (2017)ru-RU
dc.sourceВісник наукових досліджень; № 3 (2017)uk-UA
dc.source2415-8798
dc.source1681-276X
dc.source10.11603/2415-8798.2017.3
dc.subjectattentionen-US
dc.subjectsenior pupilen-US
dc.subjectweatheren-US
dc.subjectneurotism levelen-US
dc.subjectextroversionen-US
dc.subjectintroversion.en-US
dc.subjectвниманиеru-RU
dc.subjectстаршеклассникиru-RU
dc.subjectпогодаru-RU
dc.subjectуровень нейротизмаru-RU
dc.subjectэкстраверсияru-RU
dc.subjectинтроверсия.ru-RU
dc.subjectувагаuk-UA
dc.subjectстаршокласникиuk-UA
dc.subjectпогодаuk-UA
dc.subjectрівень нейротизмуuk-UA
dc.subjectекстраверсіяuk-UA
dc.subjectінтроверсія.uk-UA
dc.titleATTENTION STATE OF CHILDREN OF HIGH SCHOOL AGE FOR DIFFERENT TYPES OF WEATHERen-US
dc.titleСОСТОЯНИЕ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЗА РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ ПОГОДЫru-RU
dc.titleСТАН УВАГИ ДІТЕЙ СТАРШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗА РІЗНИХ ТИПІВ ПОГОДИuk-UA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Files in this item

FilesSizeFormatView

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record