Показати скорочений опис матеріалу

DIDACTIC ASPECTS OF DISTRICT PEDIATRICIANS CONTINUOUS MEDICAL EDUCATION OPTIMIZATION

ДИДАКТИЧНІ АСПЕКТИ ОПТИМІЗАЦІЇ БЕЗПЕРЕРВНОЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ ДІЛЬНИЧНИХ ПЕДІАТРІВ

dc.creatorKhvysiuk, О. М.
dc.creatorMarchenko, V. H.
dc.creatorTsodikova, O. A.
dc.creatorYalovchuk, A. V.
dc.creatorRozhnov, O. O.
dc.creatorHridnieva, N. N.
dc.creatorBryntsova, S. S.
dc.creatorLapina, I. H.
dc.date2017-10-24
dc.date.accessioned2019-09-01T18:25:31Z
dc.date.available2019-09-01T18:25:31Z
dc.identifierhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/7785
dc.identifier10.11603/me.2414-5998.2017.3.7785
dc.identifier.urihttps://repository.tdmu.edu.ua/handle/123456789/11661
dc.descriptionThe aim of the study is to share the experience and views on improving methods of continuous medical education under health care reform.The main body. The article deals with the problem of district pediatricians continuous education and to set out own reading of educational process optimization. The educational process optimization is specified by valuable intentional aspects of doctor training, application of effective pedagogical methods, wide implementation of informational technologies. It allows doctor to use education services directly at working place or at home, to improve level of individualization and differentiation of training, to improve motivation, and also to decrease financial dependence that is just as important nowadays. Under heltcare reform it is desirable, that cycles of advanced thematic training are short-time: 5, 10, 14 days, and their amount are not restricted during the year.Subjects of the advanced thematic training of district pediatricians must be aimed at children health preventive, maintenance and strengthening and oriented to evidence-based medicine. This kind of approach is going to promote high-quality training of highly experienced specialists, forming his professional competency at all the stages of continuous professional development.Using modern computer equipment and teaching aids (right amount of computers, interactive boards, simulators, Smart-system for interactive testing), the introduction of advanced teaching techniques, methods and technologies contributes the necessary level of knowledge of pediatricians.During cycles (including on-site ones) binary lectures, which increase the effectiveness of learning material assimilation and promote students’ activeness are held; the elements of distance learning platform based on Moodle KhMAPE (moodle.med.edu.ua) with additional review sessions on Skype at the Center of Distance Education of Academy are used.Looking forward, in conditions of concurrent education environment, it will be possible «to make free choice of educational establishment, education form (courses, internship, e-Learning)». District pediatricians will choose and estimate the work of medical educational organization by themselves corresponding to given education service.Conclusions. Information technologies for medical education optimize and increase the effectiveness of continuous modern pediatrician professional development. The introduction of new advanced methods into district doctors’ medical education promotes new thinking, increases interest and satisfaction with the educational process.en-US
dc.descriptionМета роботи – поділитись власним досвідом та думками про вдосконалення методів безперервної медичної освіти в умовах реформування охорони здоров’я.Основна частина. У статі висвітлено проблеми безперервної медичної освіти дільничних педіатрів. Представлено власний погляд на оптимізацію навчального процесу, що полягає в підвищенні змістовних аспектів підготовки лікаря, застосуванні ефективних педагогічних прийомів і методик, а також широкому впровадженні новітніх інформаційних технологій. Це дозволяє лікарю одержати освітні послуги прямо на робочому місці чи вдома, підвищити ступінь індивідуалізації і диференціації навчання, покращити мотиваційну активність, окрім цього, знизити фінансову залежність, що є не менш важливим у наш час.В умовах реформування охорони здоров’я бажано, щоб  цикли тематичного удосконалення бути короткотривалими: 5, 10, 14 днів, а їх кількість – не обмежувалася протягом року.Тематика циклів тематичного удосконалення сучасних дільничних педіатрів обов’язково має бути спрямована на профілактику, збереження й зміцнення здоров’я дітей і орієнтована на доказову медицину. Такий підхід сприятиме якісній підготовці висококваліфікованого спеціаліста, формуванню його професійної компетенції на всіх етапах безперервного професійного розвитку.Використовуючи сучасне комп’ютерне обладнання та технічні засоби навчання (достатня кількість комп’ютерів, інтерактивна дошка, симулятори, Smart-система для інтерактивного тестування), впровадження передових педагогічних прийомів, методів і технологій сприяє формуванню необхідного рівня знань  педіатрів. На циклах (у тому числі й на виїзних) проводяться бінарні лекції, що підвищує ефективність засвоєння матеріалу заняття та сприяє активності слухачів, використовуються елементи дистанційного навчання на базі платформи Moodle ХМАПО (moodle.med.edu.ua) з додатковими консультаціями викладачів по Skype у Центрі дистанційної освіти академії.У перспективі, в умовах конкурентного освітнього середовища відбудеться “вільний вибір закладу, форми навчання (курси, стажування, e-Learning)”. Дільничні педіатри будуть самі обирати й оцінювати роботу вищого медичного навчального закладу за якістю наданої їм навчальної послуги.Висновки. Інформаційні технології в медичній освіті оптимізують та підвищують ефективність безперервного професійного розвитку сучасного лікаря-педіатра.Впровадження нових сучасних методів у медичну освіту дільничних лікарів сприяє формуванню нового мислення, підвищенню зацікавленості та задоволеності навчальним процесом.uk-UA
dc.formatapplication/pdf
dc.languageukr
dc.publisherTernopil State Medical Universityuk-UA
dc.relationhttps://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/7785/pdf
dc.rightsАвторське право (c) 2017 Медична освітаuk-UA
dc.sourceMedical Education; No 3 (2017)en-US
dc.sourceМедична освіта; № 3 (2017)uk-UA
dc.source2414-5998
dc.source1681-2751
dc.source10.11603/me.2414-5998.2017.3
dc.subjectcontinuous medical educationen-US
dc.subjectinformational technologiesen-US
dc.subjectdistrict pediatricians.en-US
dc.subjectбезперервна медична освітаuk-UA
dc.subjectінформаційні технологіїuk-UA
dc.subjectдільничні педіатри.uk-UA
dc.titleDIDACTIC ASPECTS OF DISTRICT PEDIATRICIANS CONTINUOUS MEDICAL EDUCATION OPTIMIZATIONen-US
dc.titleДИДАКТИЧНІ АСПЕКТИ ОПТИМІЗАЦІЇ БЕЗПЕРЕРВНОЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ ДІЛЬНИЧНИХ ПЕДІАТРІВuk-UA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Долучені файли

ФайлРозмірФорматПереглянути

Даний матеріал не має долучених файлів.

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу