COGNITIVE DISSONANCE AS PSYCHO-PEDAGOGICAL PROBLEM

Horpinich, T. I.

КОГНІТИВНИЙ ДИСОНАНС ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

dc.creator	Horpinich, T. I.
dc.date	2015-06-01
dc.identifier	https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/4165
dc.identifier	10.11603/me.v0i1.4165
dc.description	The article presents an overview of recent investigations of the phenomenon of cognitive dissonance, gives its definition, and analyzes its role in the successful learning activity. In the light of pedagogical knowledge cognitive dissonance is viewed as a state of mental discomfort that occurs in case of the presence of two contradictory ideas, emotions, thoughts during cognitive activity. Perspective areas of research are outlined.	en-US
dc.description	У статті здійснено огляд останніх наукових досліджень явища когнітивного дисонансу, подано його визначення, проаналізовано роль в успішності навчальної діяльності. Когнітивний дисонанс розглянуто крізь призму педагогічного знання як стан психічного дискомфорту, який виникає у випадку неузгодженості знань, емоцій, думок у процесі пізнавальної діяльності. Окреслено перспективні напрямки у дослідженні даної проблеми.	uk-UA
dc.format	application/pdf
dc.language	ukr
dc.publisher	Ternopil State Medical University	uk-UA
dc.relation	https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/4165/3848
dc.rights	Авторське право (c) 2015 Медична освіта	uk-UA
dc.source	Medical Education; No 1 (2015)	en-US
dc.source	Медична освіта; № 1 (2015)	uk-UA
dc.source	2414-5998
dc.source	1681-2751
dc.source	10.11603/me.v0i1
dc.title	COGNITIVE DISSONANCE AS PSYCHO-PEDAGOGICAL PROBLEM	en-US
dc.title	КОГНІТИВНИЙ ДИСОНАНС ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА	uk-UA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Files in this item

Files	Size	Format	View
There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Публікації в наукових журналах ТНМУ [8511]

Show simple item record